6 最佳路径教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

苏教版四年级下册第六课《最佳路径》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解格罗培斯的迪斯尼乐园的路径被评为世界最佳设计的原因。2.引导学生有感情地朗读课文,联系课文内容讨论问题。3.懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 最佳路径

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 21:43:00

来源学校

学校：略阳县郭镇镇木瓜院小学

6 最佳路径教案公开课一等奖

未知

2018-04-27 21:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 最佳路径教案公开课一等奖

正文

苏教版四年级下册第六课《最佳路径》教学设计

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解格罗培斯的迪斯尼乐园的路径被评为世界最佳设计的原因。

2.引导学生有感情地朗读课文,联系课文内容讨论问题。

3.懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文,理解格罗培斯的迪斯尼乐园的路径被评为世界最佳设计的原因。

教学难点

懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学准备

1.课前自学生字词语

2.预习课文

教学过程

一.检查预习导入

1指名读生字

2指名读词语

3.说说格罗培斯为什么事大伤脑筋

二.学习课文第二部分[3.4自然段]

1.指名读第三自然段,讨论格罗培斯看到了什么?结果怎样?

2.指名读第四自然段,讨论车拐人山谷时,格罗培斯看到了什么,受到了什么启发?

3这段讲了什么?

过渡:受到启发后,格罗培斯是怎么做的?

三.学习第三部分[5.6自然段]

1.指名读第五自然段

[1]引导学生提出问题,供大家讨论。[回到住地,格罗培斯是怎么做的?] [2]想象;施工部会在什么地方撒下草种?你是怎么知道的?

2.女生齐读第六自然段

[1]读了这段,你仿佛看到了什么?(引导学生理解词语:覆盖)

[2]游人踩出的小道有什么特点?格罗培斯是怎样做的?

3.这段讲了什么?

4.齐读本段

四.学习第四段

指名读:说说讲了什么?

五.总结:

1.课文讲了一件什么事?你从中受到了什么启发?

2. 我们应该学习格罗培斯的什么品质?

六.作业

1.课文通过记述世界建筑大师()为迪士尼乐园的路径设计(),后来守法国老太太买葡萄方法的启示,他让施工部在游乐园的空地上() (),第二年,让人按游人踩下的痕迹设计出了()()

上网人行道。这种()的路径设计被评为()。

2.格罗培斯()的工作态度和善于发现()的品质是值得我们学习的。

3.用词造句。

大伤脑筋漫山遍野有宽有窄

优雅自然只要…就…

七.板书设计

6.最佳路径

大伤脑筋

摘、提、吆喝

许多车辆(只要…就…)

给人自由

撒下草种

有宽有窄

痕迹

世界最佳设计2 少有停的最先卖完任其选择提前开放优雅自然铺设

关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 最佳路径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 最佳路径教案公开课一等奖