用不同的方式表示和整理简单数据教案推荐.pdf

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关键词：用不同的方式表示…教案推荐

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一、教学目标

1. 了解统计的全过程,体会收集数据的必要性;能根据统计表提出并解答

简单问题。

2.经历收集数据的活动,在观察、比较中培养抽象概括的能力。

3.感受数学知识之间的联系、数学与生活的联系。

二、教学重点

了解统计的全过程,体会收集数据的必要性

三、教学难点

能根据统计表提出并解答简单问题

四、教学具准备

课件

五、教学过程

(一)情境导入

1.创设情境

(1)师:学校要给同学们做校服,下面四种颜色,选哪种颜色合适?

(2)师:三位同学分别提出了自己的建议。听哪位同学的,为什么?

2.揭示课题:确定校服的颜色,应该调查一下同学们分别喜欢的颜色,收集整理同学们喜欢的颜色的数据后再做出决定。

(二)探究新知

1.了解统计全过程

(1)师:如果现在班里调查,怎样调查呢?

(2)出示根据统计表,先说一说表格中每个数所表示的意思,再尝试回答

下列问题:

全班共多少人?

喜欢什么颜色的人最多?

如果给这个班做校服,选择什么颜色合适?全校选这种颜色做校服合适吗,为什么?

2.收集数据,解决问题

(1)提出问题:如果组织同学们去游玩,最好安排在什么季节?

(2)组织学生举手选一个自己最喜欢的季节,收集数据,指导学生填写第4页的统计表。

(3)完成表格下面的问题。

3.小结

想知道选择什么颜色做校服更合适、什么季节游玩更好,就需要调查一下同学们最喜欢的颜色、最喜欢的季节,收集整理喜欢每一种颜色、每一个季节的人数,最后根据人数做出最后的决定。生活中做很多决定都需要像这样先进行调查,收集整理相关的数据,再根据数据做出决策。

(三) 拓展延伸

1.班级图书借阅情况统计。(第5页,第5题)

(1)观察统计表,表格中的数据分别表示什么?

(2)尝试回答表格下面的问题。

(3)根据表格,自己再尝试提出一些问题。

2.调查全班同学最喜欢吃哪一种水果?(第6页,第6题)

(1)请一个学生组织全班举手调查最喜欢吃的一种水果。

(2)填写表格。

(3)根据表格中的数据回答问题。

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