需要几个轮子ppt配用优秀获奖教案.pdf

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关键词：需要几个轮子ppt配用优秀获奖教案

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《需要几个轮子》教学设计二

[教学目标]:

1.参透事物相互联系的思想,提高应用数学知识解决实际问题的能力。

2.学生能自己推导出3的乘法口诀,并理解每句口诀表示的含义。

3.引导学生探索规律,初步培养学生的分析、综合能力;在数学游戏中体会数学就在生活中,激发学习兴趣。

[教学重点]:学生能自己推导出3的乘法口诀,并理解每句口诀表示的含义。

[教学难点]:理解每句口诀表示的含义。

[课前准备]:电脑大屏幕相应开发的课件

[教学过程]:

一、复习乘法口诀。

二、看图引入。

说说图上的小朋友在干什么呢?

1辆车需要3个轮子,2辆车呢?3……9辆车分别需要多少个轮子?

这节课我们来共同研究3的乘法口诀。

三、新课:

1、数一数。

(1)请同学们独立地数出轮子分别用了多少个?边数边填表。

(2)指名汇报,并引导学生说出你是怎样数的。

(3)启发学生说出表格里的数各表示什么。

引导学生表明:

第一格表示1个3;

第二格表示2个3;

……

第九格表示9个3。

(让学生通过数一数,经历用3连加的过程,算出得数)

2、摆一摆。

(1)请同学有小棒摆三角形。

(2)摆一个三角形,试着列一道算式,编出一句口诀。

(3)学生完成边摆边数边数的活动。

3、说一说。

(1)指名汇报。

引导学生说出:它表示几个3?怎样列式?怎样编出3的乘法口诀的?生说,师板书。

1个3 1×3=3 一三得三

2个3 2×3=6 二三得六

┇ ┇ ┇ ┇ ┇ ┇

不完整的地方,同学可以互相补充。

(2)同桌的同学把书交换,轻声地把算式和口诀读一遍,检查一下同桌同学是不是都填对了。

(3)观察:3的乘法口诀有几句?

(4)讨论:怎样记住3的乘法口诀呢?与同桌说一说。

(5)交流:说说你有什么好的记忆方法。

4、记一记。

(1)请同学们选出合适自己的记忆方法记一记。

(2)师与同学对口令记口诀。

(3)任意两小组“开火车”记口诀。

(4)自由读口诀,比一比。

(5)小游戏:

三九()一三()三四()二三()三三()三八()三六()三五()三七()

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