10 哪吒闹海板书设计及设计说明

《哪吒闹海》教第二课时学设计

晏路小学马翠香

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课11个生字,理解由生字组成的词语。

3、能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。

教学重难点:凭借具体的语言材料,学习哪吒不畏强暴,敢斗邪恶的精神。

教学准备:

1、多媒体课件

2、让学生了解课文的故事背景,为更好地学习本课作准备。

教学时间:两课时。

第二课时

一、复习导入

1、板书课题《哪吒闹海》。

2、出示生字新词,指明认读:哪吒掀起随即机灵扔去纵身趁势裹住混天绫乾坤圈滔天巨浪称霸一方兴风作浪

胡作非为巡海夜叉嗷嗷直叫摇晃)

3、回忆课文主要内容

二、学习课文第一节

1、哪吒闹海的原因是什么?

2、学生齐读第一节并回答:出示句型:因为--所以--

3、东海龙王父子称霸一方,做了很多坏事,引导交流,东海龙王父子作了哪些坏事?

(不下雨,要百姓送供品;吃童男童女等。)

师总结:不仅这样,他们还经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼

4、所以哪吒决定治一治他们,为百姓出口气。

5、你觉得小哪吒这个想法说明什么?

6、齐读课文第一节。

那么哪吒是怎样制伏东海龙王父子的呢?我们下节课再学习。

三、学习第二自然段

1、哪吒第一次是怎么闹的?请小朋友自己读第二自然段。

2、学生回答。

(根据学生回答出示:他跳进大海,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。)

3、你觉得哪几个词语用得好?为什么?

(根据学生回答在摆和掀上加上红色。)(板书:摆、掀)

4、小朋友说得真好,你们喜欢他么?请看--

教师范读:哪吒跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

5、哪吒不仅本领高强,更重要的是因为他充满正义,要为百姓出口气,我们一起来把哪吒的这种精神读出来(板书:正义)(学生齐读。)

四、学习第三自然段:

1、导入:哪吒的混天绫只是一摆,就把龙王给吓了一跳(板书:吓)连忙派巡海夜叉上去查看,于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。

2、请一个小朋友来读课文,其他小朋友边听边想想,小哪吒面对可怕的夜叉,表现如何呢?(指名读课文)

3、(根据学生回答板书:机灵)你从哪里看出来?

4、(出示句子:小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。)

(1)哪几个字最能表现哪吒的机灵?(板书:闪、扔)

(一闪闪耀几次;躲过闪耀几次;随即闪耀几次,扔闪耀几次。)

(2)理解随即:表示随手马上,说明哪吒动作很快,多机灵啊!

(3)谁能把小哪吒的机灵读出来?

(4)为什么哪吒能一下就把夜叉给打死呢?有没有更重要的原因在支持哪吒呢?

5、夜叉钻出水面,蛮不讲理地举起斧头便砍,小哪吒十分机灵,一点也不怕,

用乾坤圈一下就把夜叉打死了,为老百姓出了第二口气。(板书:打死)

五、学习课文第四自然段

1、哪吒二闹东海,打死了夜叉,龙王气得嗷嗷直叫,这一次派谁来了?小朋友,你们想象一下,龙王三太子当时的心情如何?

2、这次哪吒是如何三闹东海战太子的?你觉得哪几句话写得最精

彩?

3、

4、根据学生回答出示:小哪吒一闪身,随手取下混天绫,朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子也给打死了。

5、虽然龙王三太子来势汹汹,本领也大,但哪吒勇敢、机灵、充满正义,凭着混天绫和乾坤圈这两件法宝打死了他,老师很敬佩哪吒,你们呢?

六、朗读提升:

1、哪吒三闹东海:搅乱龙宫,打死夜叉和龙王三太子,他的正直、机灵和勇敢使得人们过上了太平生活。我们完整地把这个故事来看一遍。

2、再次有感情的朗读课文。

3、你们喜欢哪吒吗?喜欢这个故事么?

七、作业:

1、我喜欢的哪吒--把哪吒闹海的故事说一说。

2、我敬佩的哪吒--把哪吒闹海的故事画一画。

3、我心中的哪吒--把哪吒闹海后的故事写一写。

板书设计:

23 哪吒闹海

正直摆、掀吓

机灵闪、扔打死勇敢扔、喷、裹打死(正义战胜邪恶)