比的基本性质优秀说课稿｜教案在线预览

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人教版六年级数学上册比的基本性质(教学设计)教学目标:1.理解并掌握比的基本性质。2.能应用比的基本性质化简整数比、分数比、小数比。教学重点:比的基本性质,化简比的方法。教学难点:化简整数比、分数比、小数比的区别。教学过程:一、复习旧知:商不变的定律。12÷18=80÷10=二、新授1、求比值6:8

资料类型：教学教案文档

所属课文：比的基本性质

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2018-04-23 15:10:00

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学校：广州市花都区新晖学校

比的基本性质优秀说课稿

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2018-04-23 15:10:00

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关键词：比的基本性质优秀说课稿

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人教版六年级数学上册

比的基本性质(教学设计)

教学目标:

1.理解并掌握比的基本性质。

2.能应用比的基本性质化简整数比、分数比、小数比。

教学重点:比的基本性质,化简比的方法。

教学难点:化简整数比、分数比、小数比的区别。

教学过程:

一、复习旧知:商不变的定律。

12÷18=

80÷10=

二、新授

1、求比值

6:8=

12:16=

引出:比不同,但是比值相等,有什么规律?

2、根据比与除法的关系,探索规律

6:8转化成6÷8的形式,通过商不变的定律,得出比的前后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变——比的基本性质

3、应用比的基本性质,可以把比化成最简比。什么是最简单的比?(提问学生回答)

4、出示例题:神州五号搭载了两面联合国国旗的尺寸。让学生分别求出两面旗的长和宽的比。

学生通过本例题,学会了把整数比化成最简比。

5、出示两种比的例题,分别是分数比和小数比。让学生尝试地做一下。

学生通过探索,发现化简分数比和小数比的方法与化简整数比的方法都各不相同。

6、通过化简整数比、分数比和小数比的练习与讲解,让学生尝试着归纳,化简这三种比的方法。

三、课堂练习

1、出示四道比的练习,让学生化简。这四道比,含括整数比、分数比和小数比,让学生对新学的知识进一步巩固。

2、判断题的练习。其中包括了学生容易混淆的比和比值的区别、比的基本性质0除外的情况。

3、选择题的练习。包括求比值、化简比的选择。

4、解决问题。四个杯子,不同的糖和水的比,提出哪些杯子的甜度是一样的,学生解决问题。

四、课堂总结

1、什么是比的基本性质

2、如何化简整数比、分数比和小数比。

五、布置作业

六、教学反思

通过这节课的学***部分学生都能掌握比的基本性质和如何利用比的基本性质化简比。

在化简整数比、分数比、小数比的问题上,还是有一部分的学生没有完全掌握它们之间的区别,还需要课后利用做作业或者课堂练习的时间,加以理解和巩固。总体来说,这节课达到了,教学重点让学生理解比的基本性质和化简比的方法,难点,让学生熟练掌握化简三种比的区别。

关于本教案的常见问题

Q：比的基本性质优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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