不进位和不退位的三位数加减法ppt专用说课稿内容

【笔算加减法】教学设计

【三维教学目标】:

【知识与技能】;计算不进位和不退位数加、减法,理解算理。

【过程与方法】:结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题,并在解决问题的活动中的经历自主尝试三位数简单加减计算的过程。

【情感、态度与价值观】:能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。

【教学重点】:会计算不进位和不退位的三位数加、减法。

【教学难点】;会计算不进位的不退位的加、减法。

【教法】:引导学习、重点讲解。

【学法】:自主学习,讨论交流。

【教学过程】:

一、复习引入

二、 1、笔算:12+23= 56+33=

24-12=

指名学生说说,笔算两位数加减法应该注意什么?(相同数位对齐,从个位加起或减起。)

2、这节课,我们来学习三位数加减法的笔算,想学吗?

板书课题:三位数笔算加减法

三、学习新课

四、 1、师:刚才大家说了很多的计算方法,也都很准确。这里小强和小花收集了很多邮票,想让你们根据他们收集邮票的数据进行数学练习,愿意试一试吗?

2、出示情境图,让学生仔细观察,交流从对话中了解的情况,说一说图中有哪些数学信息。

3、请学生选择信息提出问题,自己试着计算并解,说出自己的计算方法,学生在练习本上进行尝试计算。

学生提出的任何问题和解决只要合理就给予肯定。

指两名学生,将加减法的笔算板书在黑板上,交流时没有货学生说出笔算时应该注意的事项。

(1)小强有多少张动物邮票?

112+23=135(张)

1 1 2

+ 2 3

1 3 5

明确;相同数位对齐,从个位加起。

(2)小花的风景邮票比小强的风景邮票多多少张?

124-112=12(张)

1 2 4

- 1 1 2

1 2

提问学生还有没有其他的问题,给予鼓励。

三、练习巩固

1、练一练第二题:让学生独立在练习本上完成。

第三题:(1)让学生独立列式计算。(2)重点让学生说一说500元够不够的理由是什么。(3)先让学生独立计算。

四、小结

让学生谈谈本节课学习的感受与收获,谈一谈生活中哪些地方运用到这些计算,计算时应注意哪些事项。

五、布置作业

板书设计:笔算三位数加减法(不进位,不退位)

(3)强有多少张动物邮票?

112+23=135(张)

1 1 2

+ 2 3

2 3 5

(4)小花的风景邮票比小强的风景邮票多多少张?

124-112=12(张)

1 2 4

- 1 1 2

1 2