里程表（二）名师教学设计1｜教案在线预览

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里程表(二)教学目标:1、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力,并对学生进行里程的熟悉。2、熟悉里程表的概念,知道怎么计算两个地方的里程。5、经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。教学重点:1、运用已有的数学知识培养解决问题的能力。2、使学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：里程表（二）

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2018-05-24 20:22:00

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学校：岭门镇大榜小学

里程表（二）名师教学设计1

未知

2018-05-24 20:22:00

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关键词：里程表（二）名师教学设计1

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里程表(二)

教学目标:

1、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的迁移等多方面的能力,并对学生进行里程的熟悉。

2、熟悉里程表的概念,知道怎么计算两个地方的里程。

5、经历与他人交流各自算法的过程,能灵活运用不同的方法解决生活中的实际问题。

教学重点:

1、运用已有的数学知识培养解决问题的能力。

2、使学生在大脑里,建立两个地方里程的概念。

教学难点:

1、学会利用数学知识,解决生活中遇到的问题。

2、培养里程的概念,知道什么是里程,学会发现生活中的问题和概念。

教学课时:1课时

教学过程:

一、谈话引入

同学们,你们坐过车吗?你们有观察过汽车的里程表嘛?那你们知道什么是里程表吗?

今天我们就来解决一下有关于汽车的里程的问题。

二、学习新课

1、出示P26主题图,引导学生观察。

淘气的叔叔是出租车司机,星期一早上出车时,里程表的读数是35千米。淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。

2、同学们现在根据每天行驶的里程表读数来讨论一下什么是里程数。

3、汇报情况。

4、小结:用当天的读数减去前一天的读数,就是当天的里程数。三、小活动

哪一天行驶的里程数最多?

1、四人一小组计算里程数,看看哪个小组最快。

2、奖励算得又快又对的小组。

玩中学,带领学生一起做教材第25页“练一练”第1题。

(1)独立完成,全班交流订正。

(2)和同学们一起讨论,更深层次的理解里程的含义。

(3)让学生独立完成。

(4)12月底比6月底多用了多少度电?同学们再讨论一下为什么会多用呢?有哪些原因呢?

三、巩固练习

“练一练”的第2题和第3题。

四、课堂总结

五、作业设计

完成“练一练”1、4题。

关于本教案的常见问题

Q：里程表（二）名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《里程表（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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里程表（二）名师教学设计1