比的意义教学教案设计｜教案在线预览

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《比的意义》教案龙溪小学任丽嫦教学目标:1、理解比的意义,学会比的读法和写法,认识比的各部分名称。2、掌握求比值的方法,会正确求比值。3、弄清比同除法、分数的关系,同时领悟事物之间相互联系的观点。4、通过小组合作学习,激发合作意识,培养学生分析、概括和自主学习的能力。并能运用新知识解决生活中的实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：比的意义

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2018-04-29 09:58:00

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学校：鹤山市古劳镇龙溪小学

比的意义教学教案设计

未知

2018-04-29 09:58:00

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关键词：比的意义教学教案设计

正文

《比的意义》教案

龙溪小学任丽嫦

教学目标:

1、理解比的意义,学会比的读法和写法,认识比的各部分名称。

2、掌握求比值的方法,会正确求比值。

3、弄清比同除法、分数的关系,同时领悟事物之间相互联系的观点。

4、通过小组合作学习,激发合作意识,培养学生分析、概括和自主学习的能力。并能运用新知识解决生活中的实际问题。

教学重难点:

1、理解比的意义

2、比与除法、分数的联系。

教学过程:

一、谈话欣赏,激趣导入。

数一数听课的老师有多少人?我们班学生有多少人?围绕这两个量我们可以提出哪些数学问题?引导学生说出相除关系的量,他们都指一个数是另一个数的几分之几?或一个数是另一个数的几倍?引出课题。

二、探究新知。

1、比的意义

(1)总结同类量的比。

(2)总结不同类量的比。

小结:两个数相除又叫做两个数的比。

2、自学p44页,完成自学练习题。

3、自学反馈

4、小组学习:比和除法、分数之间的关系

比和除法、分数由什么联系和区别?(完成表格)

思考:比的后项能为0吗?为什么?

三、四、参与实践,体验新知总结

板书设计

比的意义

听课教师与学生人数的比

学生人数与听课教师的比

长与宽的比

宽与长的比

路程与时间的比:42252÷90=42252:90 总价与单价的比:0.9÷3=0.9:3=30

┇┇┇┇前比后比项号项值

关于本教案的常见问题

Q：比的意义教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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