星星合唱队教案和学案内容

《星星合唱队》教学设计教学目标:

1、探讨并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。

2、发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。

辅助环节

3-5分钟左右右右

先学环节

10分钟左右

后教环节

10分钟左右

训练环节

15分钟左右

3学情分析

《星星合唱队》一课的教学目标是让学生在具体的情境和教学中,领悟到连加、连减、加减混合的意义与运算规律,解决日常生活中一些简单的数学问题。在教学中,我努力立足于新课标的精神,根据一年级儿童的思维特点,创设“乘车”的具体情境,让学生在情境中学习,在情境中探索,使学生能够通过“上车”、“下车”、“上车又下车”的情境,比较轻松地理解连加、连减、加减混合的意义,掌握运算顺序。

我在学生的表演中间,适时穿插引导:“现在车上的人数有什么变化?为什么?”“你是怎么想的?”学生自己发现了问题,提出问题,大家合作解决了问题,从而领悟到了连加、连减、加减混合的意义和运算规律,突破了教学重点,完成了教学任务。

兴趣不是天生的,学生的学习兴趣可以通过对所学科目的加深而产生,也可以通过老师的指导或家长、朋友的影响加以培养,它也可以因为遇到困难无法克服而逐渐消失,也可以通过帮助或辅导解决了困难而恢复。在一年级数学教学中,努力创设情境,让学生积极参与,教师“易教”,学生“乐学”,不失为一种简单有效的教学方法。学生喜欢学的东西。他就会认真去学。因此,培养学生的求知欲,是和培养他们的学习兴趣紧密联系在一起的。

4重点难点评论(0)

重点

分析混合运算的解题思路,掌握混合运算的计算方法。

难点

能根据图意提出问题并列出相应的算式

、

教学过程

一、创设情景。

出示课件,引导学生观察并说图意。

引出问题:1、合唱队人数比原来多了还是少了?

2、合唱队现在有多少人?

二、探求新知。

1、根据问题开展估算活动。

我们知道了合唱队原来有52人,今年有9人毕业,又新加了 15人,谁能估计一下,现在的人数比52多还是少?

说说你的估计方法。

因为毕业的人数少,新加入的人数多,所以现在的人数比52多。

2、探讨运算方法。

谁来说说怎样求现在合唱队有多少人?

列出算式:52-9+15=58(人)

竖式:( 略)

减法数式要注意个位不够减时,从十位借1当10,用12减9; 还可以有以下列法:15-9=6(人) 52+6=58(人)

即现在合唱队有58人,和估算结果相同。

三、完成练一练1:先看情境图,说明其义,再解答:

现在车上有多少人?

探求解答。生试讲:

1、根据问题开展估算活动。

我们知道了车上原来有56人,到站后,下车27人,又上车19人,谁能估计一下,现在车上的人比56多还是少?

说说你的估计方法。

因为下车的人比上车的人多8人,所以现在车上的人数比原来少。2、探讨运算方法。

谁来说说怎样求现在车上有多少人?

列出算式:56-27+19=48(人)

竖式:( 略)

减法数式要注意个位不够减时,从十位借1当10,用16减7; 加法数式要注意个位满十向十位进一,进位1要写得小。

还可以有以下列法:27-19=8(人) 56-8=48(人)

即现在车上有48人,和估算结果相同。

四、巩固练习。

1、商店里原有89台电脑,卖出去35台后,有运进18台,现在商店里有多少台电脑?

2、计算。

68+25-39 92-47+36

3、独立完成其余习题。

五、总结:通过今天的学习,你有什么收获?

板书设计: 星星合唱队

例1 合唱队原来有52人,今年有9人毕业,又新加了 15人,现在合唱队有多少人?

列出算式:52-9+15=58(人)

竖式:( 略)

例2 车上原来有56人,到站后,下车27人,又上车19人,现在车上有多少人?

列出算式:56-27+19=48(人)

竖式:( 略)