12 克隆小动物全国优秀课堂实录

克隆小动物 教学目标：

体验与发现——

体验复写纸印画的乐趣，发现复制的趣味。

创意与表现——

用复写纸对折印画，大胆想象，创意剪贴。

欣赏与评议——

能发现他人有创意的想法。

作业要求(分层) ：

能运用复写纸复制小动物。

能用多种对折方法复制做小动物形象。

大胆想象设计画面、并能创意剪贴。

教学重点和难点：

教学重点——

学会用复写纸对折印画的方法。

教学难点——

折印方法的设计，画面情境的创设。

教学准备：

教师——

课件、优秀学生作品等。 学生——

铅画纸、油画棒、水彩笔等绘画涂色工具。

教学过程设计（1课时）

二分钟准备活动：变魔术——克隆小动物

教师在放置好复写纸的作业纸上绘制小动物，“变”出两个、四个相同的小动物。请学生思考如何变的。

[用小魔术激发学生的学习兴趣。开放的问题启动学生的思维和想象力] 一、导入与体验：（约6分钟）

1）揭示课题：克隆小动物。

2）了解知识：先请学生说说平时了解到的克隆知识，教师再补充介绍。

[与自然生物领域的知识相融合。让学生在交流过程中潜移默化地感受知识的趣味性，科技的先进性。] 3）生尝试用复写纸进行复制。

4）流：从尝试练习中发现复印过程中容易出现的问题，讨论解决办法。同时发现有创意的画面和折印方法。[促使学生自己发现问题、讨论问题、解决问题，掌握学习的方法之一。教师在学生的作业中寻找可生成的教学资源。]

二、体验与创作：（约24分钟）

1）示范：请会的学生与教师共同示范，边示范边和学生小结用复印纸克隆的步骤和要求。如：依据个人的想法先设计好纸张的折法，夹好并固定复写纸，直接绘画动物形象，可是当添加背景，注意在绘画的过程中复写纸不能随意移动，依据纸张折叠的厚度用力大小也要注意。最后，打开作业纸进行涂色。

2）作业：请学生在欣赏的学生优秀作品中发现折印方法、画面的设计等方面有创意的想法。 3）作业要求：

[分层的作业要求，让不同的学生寻找到自己发挥的适应范围同时感受更高的层面要求和努力方向。] 4）学生练习：教师巡视指导。

三、展示与欣赏：（约5分钟）

1)示：请学生自由展示，离开座位欣赏他人作品。

[自由的展示和欣赏作业方式，让学生减轻拘束感和压力，乐于参加展示、交流活动] 2)简评：依据作业要求进行点评，不疏忽有创意的好点子。

3)拓展：展示其他的复制方法，如剪纸、颜色对印、画笔软件中等等。[让学生知晓复印的多种方式和概念，利于发散性思维的形成。]