4 摇啊摇教案设计（一等奖）

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

第二册

第二单元

（形状的添加）

课题名称：

摇啊摇

教学类别：

综合

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：

知道半圆弧形能摇摆的基本原理，学会在剪出的半圆弧形上联想添加想象，制作成会动的摇摆玩具。

过程与方法：

在观察和尝试中，运用摇摆的原理，学习制作站立摇摆玩具的方法。

情感态度与价值观：

体验自己动手制作玩具以及创意想象的快乐，养成细心观察、积极实践的学习习惯。

教学重点：

在摇摆半圆形上联想添加 教学难点：

剪出适当的圆弧线

教学准备：

学具：

铅画纸、勾线笔、剪刀、固体胶、油画棒等

教具：

同上，范画、相关资料、课件等

作业要求：

基础层面：

用对折的方法剪出半圆弧形，添加适合的形象。

拓展层面：

能对半圆弧形有独特的创意，通过想象添加出适合、有趣的图形。

教学过程：

一、

感受与思考

1、播放课件：骑木马

2、想一想，在你的生活中有哪些事物会摇动呢？

回忆生活中可以摇动的物体，发现摇摆玩具

二、尝试和探究

1、出示摇摆玩具

2、思考一下：它为什么会摇且不倒？奥秘是什么？

引导提问：怎样让纸张站立起来并且摇动？

（1）对折作业纸

（2）在开口边剪出半圆形

（3）把弧线部分朝下让纸站立并可摇摆

3、教师示范剪半圆形，演示制作步骤（注意：力求剪弧线圆滑流畅）

4、探讨其他“摇啊摇”不能摇摆的原因

结合生活经验讨论，还有哪些东西可以摇摆起来，激发学生的想象。

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案

欣赏同龄人制作的摇摆玩具，引发学习兴趣。

二、讨论与制作

1、组织学生讨论纸张站立的方法：把纸张对折剪，力求弧度圆滑流畅。

2、讨论摇摆玩具能摇摆的原因，知道半圆形弧度的重要性。

3、以半圆形为基础，教师引导学生对生活中熟悉的事物进行联想讨论，帮助学生确立设计主题（内容）并将头脑中构思的形象具体化。

三、联想与添加

1、出示一组同龄人作品，比较、讨论作业不能摇摆的原因，及改善重心的方法。

2、提出作业要求：根据半圆形展开联想，剪贴上各种形象，使它成为摇摆玩具

注意：

①

半圆形两边粘贴的形象大小要差不多

②

粘贴的纸张太高，会造成重心不稳。

3、学生制作，教师辅导

四、欣赏与评价

1、将自己的作品摆在桌上玩，同学间可以交换玩耍。通过游戏欣赏比较谁设计制作的作品最有趣、最好玩，为评价他人的作品作铺垫。

2、推荐优秀作品进行互评，分析肯定他人作业的成功之处。

3、评价内容：

①

作业的平衡度设计得如何？是否出现“一边倒”的问题。

②

半圆形联想是否与众不同。

4、教师总结