4.马步横打教学实录

《少年拳》设计说明

一指导思想

本课是以阳光体育为出发点，立足于《体育与健康课程标准》的需求，树立“健康第一”的指导思想，紧紧围绕健康，快乐发展的主题，坚持以“学生为主体”，充分发挥学生的主动性，创新意识，弘扬武术文化，不断地提高学生锻炼的自觉性，逐步养成锻炼身体的习惯。培养他们具有服从组织，遵守纪律，热爱集体的精神。

二教材分析

武术是一项具有独特风格的体育健身项目，是我国优秀民族文化遗产之一，武术动作舒展大方，形象优美，强身健体，它不仅具有实用性，还是一种艺术，更能体现出一种民族不屈的精神。它不受时间，场地，器材的限制，具有广泛的群体性。少年拳是在武术套路动作，此教材共分四课时，本节是第一课时，本课目标培养学生对的武术兴趣，学会少年拳的前四节动，掌握基本动作要领。通过游戏来提高运动强度。

三教学过程

1、准备部分：通过小游戏，健身操来激发兴趣，营造良好的学习氛围，为学好少年拳做好准备。

2、基本部分：在主教材知识教学过程中，通过教师示范少年拳来激发学生学习兴趣，采用“语言激励——模仿练习——优生示范——学生评价——优生领做——教师巡视指导”等环节，来调动学生自练互学的意识，较好地掌握动作技术。以小组合作互帮互学的形式进

一步巩固其技术动作，利用学生之间的互相学习和纠错来提高动作的规范性，有效地学会自我锻炼的方法。

组织分组练习，引导学生进行互相合作，互相帮助的合作性学习，再进行自评，互评，在相互观察评价中，达到了共同提高，共同进步的目的。随后教师下口令练习，来提高动作质量，检查学练成果。游戏“抢运伤员”，“火炬接力”的设计，意在复习弯道跑技术，发展奔跑及负重奔跑能力，同时结合我国发生的和即将发生的重大历史事件，切合时机地对学生进行爱国主义教育，万众一心，众志成城战胜困难，增强学生中华民族的团结意识。

3、结束部分：恢复调整，在轻松愉快的音乐伴奏下，进行放松舞蹈的练习，使学生生理上得到恢复，心理上得到满足。

课题

教者

少年拳

舒学丽

年级

单位

小学六年级

东洲区哈达镇九年一贯制学校

教学重难点

动作规范，连贯，自然，手眼，身法协调配合。

教

学

目

标

1、

运动参与目标：学生能够积极主动地学习，研究，评价，指导同伴的动作；

2、

运动技能目标：使80%以上的学生基本掌握本节课所学的少年拳基本动作；

3、

身体健康目标：引导学生积极参与各项活动，发展学生体能，培养武术兴趣；

4、

心理健康目标：提高学生的自信心，意志品质和调控情绪能力; 5、

社会适应能力：提高学生间合作和竞争意识，学会尊重和关心他人。

教

学

过

程

教学内容

一，课堂常规；

（1），师生问好

（2），宣布课的内容及要求

二，游戏：“抓手指”集中孩子的注意力

三，韵律操

教师活动

师生问好

宣布课的内容及要求

讲方法，口令指挥

放音乐，领做，配合语言指示引导。

学生活动

站队整齐，精神饱满

认真听讲

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

△

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

精力集中，兴趣浓厚

动作协调，节奏感强

时间

8′

准

备

部

分

基

本

部

分

四，新授：少年拳

预备式：

第一节：震脚架打

第二节：蹬踢架打

第三节：垫步弹踢

第四节：马步横打

示范全套少年拳动作

语言激励

分节示范，讲解动作要领

口令指挥

指导纠正

选优展示

组织分组

巡视指导，纠正

选优展示，激发鼓励

口令指挥

体操队形

精神饱满，情绪高涨

认真听，看，模仿练习

听从指挥

及时纠正

动作规范

自由分组，自选组长

互纠互练

小组展示

动作规范，连贯

集体展示，充分展现

22′

基

本

部

分

结

束

部

分

生

理

负

荷

预

计

场

地

器材

课后

小结

五，游戏：

（1），“火炬接力”

（2），“抢救伤员”

六，放松舞

七，总结

八，下课

小结，启发创编

讲评

讲解游戏方法，规则

思想，安全教育

指导，参与游戏

组织：放音乐与学生共舞

总结本课情况

宣布下课

武术中精，气，神

展示创编动作

参与评价

兴趣浓厚

积极参与

在音乐的伴奏下，翩翩起舞，舞姿优美，身心充分放松

参与讲评

下课

5′

5′

脉搏

课的平均心率135/次分，运动指数1.4 练习密度35%

录音机、火炬、三面小红旗

《少年拳》教学设计

舒学丽

哈达镇九年一贯制学校

2018.4