8 悬针竖公开课教案（教学设计）

第8课

悬针竖

【教学内容】 : 悬针竖的运笔过程及十的书写。

【教学目标】 : 1.使学生学会悬针竖的运笔过程及带有这种竖的字的写法。

2.通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造,培养学生的观察能力, 分析能力和模仿能力。

3.在学习过程中,培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯;培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力;激发学生热爱祖国文字的情感。

【教学重点】 : 悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领

【教学难点】 : 悬针竖竖的运笔过程及十的书写

【教学准备】 : 教学课件及写字用具

【教学流程】 : 一、复习书写准备, 导入新课。

1.正确的书写姿势和执笔姿势。

书写姿势的十字真言:头正, 身直,肩平,臂开,足安。执笔五指令:按、压、钩、格、抵。

2.今天老师要给大家介绍一个新朋友——悬针竖。（板书课题）

二、悬针竖的认识。

1.悬针竖和垂露竖是好兄弟。你们看出它与垂露竖的不同了吗？（图片比较）

(引导学生通过观察悬针竖在形态上的特点:悬针竖的尾部是尖尖的。 ) 2.教师小结。

竖的尾部圆圆的像一滴露珠，叫垂露竖。

竖的尾部尖尖的像一根悬挂的针,叫悬针竖。(齐读:悬针竖) 3.写悬针竖。

(1)画运笔动作示意图

大家看一下屏幕, 观察悬针竖的书写步骤。一共有几步? 下面请同学们拿起中性笔,跟着老师画一个这样的运笔动作示意图。

请学生照样子再画两个。

(2)教师示范,让学生仔细观察悬针竖的写法，跟着书空。（教师边示范边讲解要点：逆锋起笔、中锋行笔、边行边提、出锋收笔。）

(3)学生练习书写悬针竖。 (教师讲解执笔要点) (4)在学生练习写的过程中,教师巡视,及时发现问题,及时指导纠正。

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(5)自评,展示,再练习。

小结过渡:悬针竖的书写已经没有问题了, 下面我们来看看悬针竖在汉字中的运用。

三、巩固深化,在描仿中实践美。

1. 书写指导“十”。

(1)出示要描写的字:十

学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获。

（2）总结：写“十”字时要注意横轻竖重，横画左低右高、左长右短，竖画上短下长哦！

(3) 师在田字格中示范。注意:书写悬针竖时,尾部出锋不要太急,行笔与收笔之间过渡要自然。要做到行笔流畅,笔画匀称,美观。 (学生跟着老师书空) (4)学生练习。 (老师巡视指导) (5)同桌互评。展示,师生评。

2.练习含有悬针竖的字如“中”“牛”“丰”等。

四、教学总结。

1. 谁能告诉老师,通过这节课的学习,你有什么收获?你学会了什么? 2. 总结:这节课你们的进步很大,收获很多。字写得也越来越漂亮。俗话说“字如其人” ,我们书写的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正, (课件出示生齐读:端端正正写字, 堂堂正正做人 ),老师希望大家从小认认真真学写字, 将来做堂堂正正的中国人! 【板书设计】

第7课

悬针竖

逆锋起笔

中锋行笔

边行边提

出锋收笔

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