5.助跑投掷垒球技术学练全国优秀课堂实录

助跑投掷垒球教学设计

长春市一零八学校小学部

赵鹏宇

一、教学设计说明

培养学生对体育活动的兴趣，提高学生体育活动的能力，是小学体育课始终追求的目标。本节课将通过助跑投掷垒球的学习，让学生先尝试、讨论、互练以及教师引导等形式让学生在愉快、轻松的氛围中掌握的助跑投掷垒球动作要领，在潜移默化中使学生的身体运动能力和协调性等方面有所提高。

二、教学分析

1、教学内容分析

助跑投掷垒球是发展学生的基本投掷运动能力，趣味性强，深受学生们的喜爱，它具有很好的锻炼价值。通过学习和对投掷的逐渐了解，培养学生的上肢力量和上、下肢协调的能力。经常做投掷运动能够促进上肢肌肉、韧带以及各个关节和身体机能的发展，提高身体的灵敏性、协调性和快速反应能力。

2、教学对象分析

五年级学生学习积极性高，参与意识强。教学中让他们边听、边看、边模仿、进行实际体验，使他们在玩中学，玩中练，学到一些技能。根据学生的个性特点，教师应注意因材施教、因需施教，使每一个学生充分受益。

三、教学目标

1、知识目标

通过学习使学生掌握助跑投掷的基本动作，发展学生的上肢力量，培养学生全身协调性，提高学生对投掷的兴趣。

2、技能目标

通过助跑投掷的练习，促进学生关节灵活性和身体动作协调性的发展。

针对不同学生的身体素质，在他们掌握动作的基础上增加难度。

3、情感、态度价值观目标

让学生尝试不同的投掷动作激发学生的学习兴趣，使学生体验运动的乐趣。

通过练习和游戏，培养学生团结友爱、互相帮助、协同合作和克服困难的优良品质。

让学生在协同合作中获得体验，不仅包括成功的体验还包括失败的体验，增加学生的承受能力。

四、教学重点、难点

1、教学重点

由于学生接触助跑投掷不多，身体动作的配合以及协调性在一定程度上还欠缺，刚刚学习助跑投掷的时难免有一定的困难，有待于发展与提高。因此发展学生的灵活性和身体协调性本课的重点。

2、教学难点

助跑和投掷的衔接，出手时机是本节课的难点。

为了突出重点、突破难点采用教师引导、学生探究体验的方式提高他们的学习兴趣和积极性，使学生更好的掌握动作。

五、教学媒体的选择和运用

为了增强课堂的愉悦气氛，增强学生的学习兴趣，让音乐贯穿到课堂教学中使学生在愉快轻松的气氛中完成本节课的教学内容。

六、教学评价设计

本课通过学生自学、互学，互相观察、探讨以及教师演示，让学生参与到对教学过程和结果评价中来。评价自己掌握动作情况，学习态度、情绪表现，了解自己的学习情况，改进不足，增强学习信心。

通过个人的动作展示，为学生提供展示自己能力水平个性的机会，体验活动中成功的乐趣和喜悦。同时对比自己的长处和不足，扬长避短。 六、教学过程设计

[教学流程]

开始部分

→

教师导言引入

→

热身活动→尝试性练习

→

教师引导示范

→

学生学习

→

个体、结伴练习

→

教师巡回指导

→

小组展示

→利用所学内容安排的练习

→

游戏→

放松

→

师生评

教材：助跑投掷垒球技术、综合接力游戏

任务：1、学习助跑投掷垒球动作，使大部分学生能较好地完成动作发展学生动作协调性和上肢力量。

2、利用多种游戏教学，在欢快的气氛中让学生体验学习技术动作的乐趣。

3、提高学生的奔跑能力，培养学生爱集体、团结向上的优良品质。

课的时次部间

数

分

开始2’

部分

学习内容

师生活动

教学组织

教学目的

评价

△组织队形

成四列横队“八”激发学生兴趣：△教师用准确、优字站立

* * 集合、整队、检* * 美的语言引导步入* * * * 查服装、师生问* * * * 课中。

* * * 好、宣布本课内* △

容和要求。

激发学生求知△在明快的音乐伴欲望：

奏下进行游戏，红1、游戏：“红灯停、绿灯前进。

绿”灯

△教师用语言、哨2、队列、队形：

声、手势提示，学齐步走、并队、生在音乐的伴奏下裂队、分队、错进行。

肩、交叉走。

↓

↓

△师生共同练习：

伸展运动4×8拍

扩胸运动4×8拍

振臂运动4×8拍

转身运动4×8拍

全身运动4×8拍

△在音乐的伴奏下时走时跑跳步练习（老师语言提示）

△

在同心圆上进行

△

组织：

教师生动的语言及直观合理的场地设计，使学生产生一种全新的感觉。

△增强学生交通法规意识。培养学生在条件反射情况下的变化能力。

△培养学生对音乐的兴趣及自然优美的行走姿势。

兴奋

4’

积极

认真

准

备部分

△

在同心圆上进行

△

在同心圆上进行

4’

培养学生形体美：

1、韵律操

4

×

8

次

2、走走跳跳

学生在优美的韵律操中，充分活动开，并激发学生对形体美的认识。

富有

朝气

课的时次部间

数

分

基

学习内容

师生活动

教学组织

教学目的

评价

↓

本部分

满足求知欲望：

1、游戏：纸飞机

2、用教具引出教材——助跑投掷垒球8并讲解动作16’

次

和动作要领。

重点：背后过肩，肩上曲肘，快速有力

难点：出手快、猛、稳

2次

1次

↓

提高运动能力：

1、游戏：往返接力

2、游戏：摆字接力

方法：用毽球摆设8个字，每组摆一个，在教师的指导下分组练习。

↓

△教师用说教引导学生动脑、动手

△简要讲解要领，准确示范

短距离助跑投掷技术

两人一组，一人观察，一人练习，互帮互学

教师注意观察学生动作及时纠正

△组织：

学生在篮球场上自由放飞纸飞机（放轻音乐）

△用毽球代替垒球

组织：

全班徒手练习

分组互掷

△培养学生动手动脑，独立思考问题的能力，在“玩”中体会投掷技术动作。

△培养学生不怕困难，刻苦学习、团结互助的良好品质。

积极

主动

自律

互助

自练

△用毽球做往返标志，距离约30米，发挥学生的好胜心去参加学习

△教师提示字的内容给组长。8个字（可自创）

“好好练习”

“贡献祖国”

△

组织：

*** *** *** *** *** *** *** ***

9’

在音乐的旋律中进行。

△

在优美的乐曲下师生共舞，尽情享受“玩”中组织：

得到的乐趣。

在同心圆上进△讲评：鼓励先进，行。

指出不足

△共同收拾器材

强指及高率

度数最心△培养学生不怕吃苦、克服困难、团结协作及热爱集体提高

的良好品质。

善于

△培养学生善表现

于思考、动脑、动手及创造思维的能力。

△发展学生协调性

△提高学生的韵律感、美感

△注意学生个性的培养和表现

结束部5’

分

身体恢复

1、儿童舞蹈《谁会这1样》

次

2、小结

3、下课

轻松

愉快

主动

练习

密度

预

32—38% 平均心

135—146％

率预计

1．53—1．65 教毽球48只×2 180次/分

具

录音机1台