小篮球：拍球与运球ppt课件课堂实录

教学设计方案

学校

内容

常州市龙城小学

小篮球：各种姿势的拍球

学科

教时

体 育

第1教时

班级

执教

二年级

贺妍颖

人数

日期

49人

2014.11.13 ※

教学目标：

1.运动参与：合理设置音乐引发学生思考，从而激发学生探索实践获得真知。

2.运动技能：了解各种原地拍球的动作，基本掌握各种姿势的原地拍球，通过练习，学生初步体验双人交换拍球的动作。

3.身体健康：通过各种姿势的拍球，提升身体协调能力。

4.心理健康与社会适应：激发学生对小篮球的兴趣，培养学生对音乐的辨别能力、合作意识和规则意识，提升学生合作完成任务的能力。

※

教学重难点：

重点：

体会多种姿势的拍球 难点：连贯、协调的拍球

※

制定依据：

★

设计理念

教材分析：

本课以各种姿势的拍球为载体，积极贯彻“健康第一”和“以发展学生为本”的课改理念，强调课堂教学中学生的主体地位和教师的主导作用，努力增强学生的健康意识，培养学生的创造能力与合作能力，结合小学生的心理、生理特点，在教学中充分挖掘教材的育人价值，给学生一个技能任务，让他们去体验；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。

本课是《小篮球》的第一课时，通过各种音乐的设置，引导学生学习掌握各种姿势的拍球，一方面高效激发学生的运动兴趣，另一方面让学生在合作和实践中巩固技能；同时，音乐的使用帮助学生建立规则意识，调动学生积极性，提高练习密度与强度，整节课的科学设计，不但能提高学生技能掌握的能力，而且帮助学生增强克服困难的信心和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养同伴之间的合作精神，促进学生身心健康成长。

★

掌握学情

有效调控：

二年级的学生认知和技能尚处于较低的水平，具备一定的探索知识、自主创造能力。他们已具备拍球的基础——力量和身体协调性。本课就是让学生喜欢和爱上篮球，用“音乐”贯穿整节课，使学生在“玩”中学会并掌握各种姿势的拍球动作技术，为小学乃至终身体育锻炼打下坚实的基础，从而进一步增强学生的协调能力，增进健康。

教 学 过 程

教学环节

教 师 活 动

学生活动

1.学生成四列横队。

2.学生听记课堂内容。

3.学生按照教师要求慢跑，听准音乐并模仿教师的动作进行热身。

设计意图与组织形式

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在慢跑中通过音乐来激发学生的情趣并建立规则意识，充分活动学生身体主要关节。

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通过调动学生兴趣的同时，引导学生根据音乐的起止变化动作，遵守规则。培养一定的音乐节奏感。

拍球击掌提升学生对球的掌控能力，锻炼学生的协调能力。培养音乐节奏感。

时次强间

数

度

1.整队，师生问好。

2.宣布课的内容，安排见习生。

3.讲解热身活动方法、要求与音乐的作用。音乐响起进行慢跑，音乐停止时教师带领学生开始

做各项准备活动。

部分

（1）左、右手按压篮球

（2）双脚夹球扩胸

（3）原地左、右拨球

（4）坐姿膝关节绕球

（5）弓步按压球

1.教师讲解音乐的作用，音乐开始练习，音乐停止双脚夹球站立。

2.教师示范原地站立拍球，口令提示学生练习，左右手交替，并跟音乐练习。

3.教师示范原地蹲姿拍球，口令提示学生练习，左右手交替，并跟音乐练习。

4.教师示范原地坐姿拍球，口令提示学生练习，左右手交替，并跟音乐练习。

5.教师口令提示高——低——坐，引导学生各种姿态交替拍球

6.教师带领学生学习拍球击掌。边演唱歌曲，边示范动作，强调拍球的连贯性。

7.教师邀请学生共同演示双人合作拍球击掌动作。组织学生小组合作练习。

1

7

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小

中

基

本

部

分

1.学生牢记音乐的规则，并努力遵守。

2.学生根据教师示范与口令提示，积极参与练习。

5.学生能跟随指令变换姿态，尽量不丢球。

6.按照音乐的提示，掌握拍球与击掌的节奏。

7.双人合作完成拍球击掌。

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3

3

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多

次

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6

多次

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小

小

中上

中上

8.拓展：双人交换拍球。讲解示范双人交换拍球游戏方法：两人错肩相距1米，同时运球，8.观看示范，与同伴听到音乐信号后互相交换篮合作完成。

球，使球继续运动，以此重复。

9.展示与评价。

9.组织练习、巡回指导、展示与点评

6.课课练。教师讲解示范练习要求与方法。

7.组织学生进行课课练，锻炼腹部力量。

6.学生认真观察教师示范并了解方法。

7.尽力完成。

双人交换拍球进一步加强难度，提高学生对球的掌控能力，为后续课时做好铺垫。

5

大

本课主要以上肢练习为主，此连续可作为对腰腹力量的补充。

2

1

中

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X 1.指导学生放松——幸福拍手结束

歌

部分

2.小结本课情况，师生交流。

3.师生再见。

1.学生积极参与放松活动。

2.交流学习心得。

3.师生再见。

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1.合理安排场地，保证学生合理的活动范围。

安全

2.在课的准备部分认真做好准备活动，充分活动身体的各个部位，防止运动损伤。

保障

3.教师强调安全问题，提高学生安全意识和能力，防止意外事故的发生。

2 1 小

场地

篮球场

器材

小篮球50个、标志盘50个、音响

反思

重建