1.青春期生长发育的特点第一课时导学案

青春期生长的特点

建平中心小学校 岳东

教学目标： （一）教学目标：

1、识别青春期生长发育的特点。 2、通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。 3、通过对青春期的认识，能够调节好自己的心态，度过美好的青春期。

(二)重难点：

1、识别人体生长发育各个时期的变化 2、通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。 3、说出青春期性发育的突出特 (三)情感目标：

1、使学生掌握青春期的特点。 2、使学生正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。 教学过程：

一、导入新课。 师：同学们，人体生殖系统各器官的结构和功能是怎样的？你们知道吗？那么新生命又是怎样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢?

1

师：我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习，你们能做到吗? 师：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗? 师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。今天，我们一起来学习人的青春期生长发育的特点。 二、青春期生长发育的特点。 师：同学们告别了童年时代，进入了青春期，身体正在发生巨大的变化，既有成长的喜悦，也会带来一些烦恼，让我们用科学的态度一齐来关注一下青春期的变化吧!这是“男生部分生殖器官发育趋势图”，

(指导学生看PPT图片)你们能否试着从图上说出获得了哪些信息? 师：对学生的观察能力、分析问题能力给予充分的肯定。 生：男生长出了胡须、喉结(摸着自己的颈部)，出现了遗精现象。 生：女生的第二性征是乳房开始发育，出现了月经现象。 生：从出生到10岁以前，曲线基本上是平的，说明生殖器官质量增加不多。 生：从10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育迅速。

2

男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象? （总结：PPT P10 青春期发育最突出的特征是什么？为什么会有这种变化？）

做好青春期的卫生保健，保持一种健康、向上的心态对我们以后的生活起决定性的作用，同学们还有什么问题下课以后可以和同学交流，向老师和家长咨询! 三、青春期心理特征

★独立性增强。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。 ★情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。 ★心理上“锁”。进入青春期，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。 ★行为易冲动。美国和加拿大学者的最新研究指出，青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易

3

冲动的原因。

组织讨论：通过对青春期的认识，怎样调节好自己的心态，度过美好的青春期？

1、要经常一些有益的体育活动，以促进身体的健康协调发展。 2、青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期。因此，应当集中精力，努力学习，积极参加有益的文体活动和社会活动。

3、不论是同性还是异性之间，都应互相尊重，协作互助，共同进步，建立真诚地同学友谊。

四、PPT 本次课后测试题

1、下列有关青春期的叙述，不正确的是（ ）。

A．心理发生明显变化，常常会有较多的心理矛盾 B．身高突增 C．处于青春期的男孩、女孩应该停学休养 D．男孩出现遗精，女孩出现月经

2、进入青春期后，有的同学愿意与异性拉近，甚至对异性产生朦胧的依恋，这种现象属（ ）

A不正常 B不务正业 C正常的性意识萌动 D特丢人的现象

关于人类生殖和发育过程的叙述，错误的是（ ）

A、人体的受精发育开始于受精卵

4

B、胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质 C、身高和体重的迅速增加是青春期发育最突出的特征 D、第二性征是在性激素的作用下出现的

五、教师总结： 要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不

及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂,做孩子的朋友。

5