12.发展奔跑能力的游戏教案教学设计

发展奔跑能力的游戏

开州区汉丰第九小学 谭强发

指导思想：

根据《体育与健康》的课程标准要求，以健康第一的要求为目的，以学生为中心，以游戏为主线，以学生发展为目标，使学生真正成为学习的主体，达到愉悦身心的效果，充分享受体育的快乐。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，提高学生的竞争意识，培养学生运动的兴趣、爱好，为终身体育活动打基础。 一、教材分析： 发展奔跑能力的游戏是人教版水平三的内容，是学习田径中各类跑的基础教材。其中弯道跑是快速跑中的一部分，也属于田径教学范畴，也是本次课学习的重点。在中长跑中弯道的距离占有很大的比例，故此学习弯道跑有它的实际意义。本课除发展学生的奔跑能力外还有利于学生提高身体协调性和对身体的控制能力。

二、学情分析：

本课教学对象为五年级学生，虽然已学过跑的知识，也具备了一定运动水平，但目前学生对田径运动课程兴趣不大，甚至出现了厌烦情绪，在本课教学中，把学生引入到游戏中，把身体与动脑很好的结合起来，给学生认识所

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学知识以及创造性运用所学动作的机会，从而增强教学效果。

三、教学目标： （1）理解发展奔跑能力的动作，了解弯道跑的技术原理，为中长跑打好基础。 （2）发展速度、灵敏和协调性等身体素质，提高对身体的控制能力。 （3）发展个性，培养不畏困难的意志品质和团结协作的集体主义精神。 教学重点：了解和掌握几种不同场地的发展奔跑能力的游戏的方法。

教学难点：弯道跑技术：身体内倾、手臂的正确摆动、脚的正确用力。

四、教法指导：

首先采用问题激励法激发学生学习兴趣，使学生积极主动地去学习；其次采用讲解示范法，以生动的语言，准确的动作示范激发学生主动学习的情感；最后采用分组练习法、评价法使学生更快地掌握动作要领，达成教学目标。

五、学法指导：

在学法上主要采用游戏法、小组合作学习法。首先让学生带着问题尝试进行游戏，然后在游戏中、小组合作中悟出动作要领，理解原理、懂得方法，最终在教师的帮助下解决问题，从而促进学生积极参与练习，提高学生学习自觉性。

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六、教学流程：

螺旋形慢跑热身---尝试性进行游戏《猫抓渠中鱼》---引出教学主内容：弯道跑技术---师生共同学习弯道跑技术---在了解弯道跑技术的基础上进行游戏：不规则场地接力赛---完成发展奔跑能力游戏的基础上加练：课课练--最后师生共同放松、评价本课。

七、教案：

教学

目标

1、理解发展奔跑能力的动作，了解弯道跑的技术原理，为中长跑打好基础。

2、发展速度、灵敏和协调性等身体素质，提高对身体的控制能力。

3、发展个性，培养不畏困难的意志品质和团结协作的集体主义精神。

教学

发展奔跑能力的游戏

内容

重点：了解和掌握几种不同场地的发展奔跑能力的游戏的方法。

教学重点难点：弯道跑技术：身体内倾、手臂的正确摆动、脚的正确用力。

难点

课型

新授课

学习阶段

水平三

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课的

教学内容

顺序

一、

热

身

与

导

入

( 10’ )

一、

教学常规

1、体委整队，报告人数。

2、师生问好。

3、提出本次课内容和要求。

4、检查服装，安排见习生。

5、安全教育。

二、准备活动

（一）螺旋形慢跑热身

（二）一般性准备活动

1、头部运动 2、扩胸振臂运动

3、体侧运动 4、体转运动

5、髋部运动 6、膝关节绕环

1、向学生们问好。

2、教师宣布本节课的内容和要求。

3、对学生进行安全教育和提醒。

1、

教师带领学生体验螺旋形跑。

1、指导体育委员领做准备活动。

1、 组织：四列横队

教师活动

学生活动

组织要求

1、队伍整齐，安静，精神饱满

。

●●●●●●

2、

向老师问好。

●●●●●●

3、认真聆听教师宣布本课的内容△△△△△△

和要求以及教师的安全提醒。

△△△△△△

▲

▲：教师

△：女生

●：男生

1、在教师的带领下进行螺旋形跑。

1、组织：螺旋形。

1、学生在体育委员的带领下认真做准备活动。

2、要求：慢跑、整齐、有序。

1、组织：圆形站位。

2、要求：精神饱满，整齐、有序。

2、教师在学生练习时提示动作和要7踝、腕关节运动 8、腹背运动

求。

9弓步压腿 10、仆步压腿

（三）、专门性准备活动

1、弯道跑的摆背练习

2、高抬腿练习

2、仔细的听教师的指导和要求，3、教师在学生练习时巡视、指导纠错。

认真按教师的要求做动作。

1、教师讲解动作要领并示范动作。

2、教师领做动作并数口令。

1、认真听教师的动作讲解，仔细看教师的示范。

2在教师的带领下集体练习动作。

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二、

学习

与

体验

(25’)

一、猫抓渠中鱼：

一组学生在园形渠中为鱼，一名学生在渠外为猫。游戏开始后，“鱼”在渠中逃，“猫”在渠边追着抓鱼。两组同学同时比赛。两组互派一名同学为“猫”，那只“猫”先抓完渠中的“鱼”，那组为赢。输的一组要接受一点轻微的惩罚。

弯道跑技术要领：

（1）身体内倾（左侧）；右臂左前右后摆动，左臂前后摆动，且右臂摆动幅度，力量大于左臂；右腿膝盖内扣；右脚用前脚掌内侧着地，左脚用前脚掌外侧着地。

（2）其他跑的技术：

折线跑：在

跑

动

中

要

注

意变

换

方向，在快

接

近

改

变方位时，应

放

慢

速度注

重急停和起动

1、教师讲解游戏规则，给每组发放一张游戏单，以助学生更好的理解游戏。

2、向学生提出问题“我们在游戏中将遇到怎样的奔跑技术。”

3、教师组织学生游戏，并提醒安全。

4、教师在学生的游戏中从当裁判。

5、教师在学生游戏完成后组织学生讨论先前的问题并总结。

1、教师讲解示范弯道跑技术动作。

2、教师安排学生进行原地摆背练习。

3、教师组织学生尝试性练习弯道跑。

4、教师在学生的练习中巡视、指导。

5、教师小结弯道跑技术。

1、教师讲解示范折线跑技术动作。

2、教师组织学生尝试性练习折线。

1、学生认真听教师的讲解。

1、组织：同心园

2、学生仔细看教师的游戏单，理

解好游戏的规则。

3、在教师的组织下进行游戏。

4、在游戏后讨论老师的问题，并

推荐一人汇报。

要求：精神饱满，有序、安全。

5、认真听取教师的总结。

1、组织：

●●●●●●

1、认真听讲，仔细观看。

▲

△△△△△△

2、原地摆臂摆腿练习

2、组织：

3、学生分组练习弯道跑

4、师生一起小结弯道跑技术练习。

▲

1、认真听讲，仔细观看。

2、学生分组练习折线跑

要求：认真观察思考，对动作有初步的感性认识，动作正确、

协调、互帮互助。

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三、不规则场地接力赛：

把全班分成四个小组，分别站在篮球场的四个边角。游戏开始后，每组的第一名同学，从边角开始沿底线开始跑至三分线时，再沿着三分线跑至对边底角，再沿边线跑至篮球场中线处，再从中线跑至中圈，再绕中圈跑一圈后，接着中线跑至另一条边线，再沿着边线跑回起点，然后与本队第二名同学击掌后，排在本队最后。

1、教师讲解游戏规则。

1、组织：

1、学生认真听教师讲解游戏规则。

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2、教师安排各组讨论理解游戏规则。2/2

、在组长的带领下讨论理解游戏规则3、分组进行游戏。

3、教师组织学生进行游戏。

444、认真听取教师的评价。

4、教师在游戏中充当裁判。

5、教师点评学生在游戏中的表现。

1、学生认真听讲解，仔细看示范。

四、课课练：

1、在教师的带领下集体练习。

1、教师讲解动作

1、男生俯卧撑（女生跪卧撑）

2、教师组织学生练习动作

2、推小车

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△△△△△△

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要求：

组织：四列横队

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●●●●●●

△△△△△△

△△△△△△

▲

要求：精神饱满，注意力集中。

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三、

身心

恢复

( 5’)

1、师生身心放松

2、小结点评

3、师生再见

1、引导学生放松。

2、师生互评

1、模仿教师，积极放松。

2、积极思考，见仁见智。

组织：四列横队

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△△△△△△

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练习密度：50% 平均心率：120～135次/分钟

最高心率：140次/分钟

运动

负荷

预计

器

材

接力棒4根

粉笔若干

本节课是小学《体育与健康》水平三的一节“发展奔跑能力的游戏”的课。其中弯道跑游戏和技术是一个难点。我通过把弯道跑技术融入到游戏中，提高了学生学习的兴趣，兴趣是最好的老师，通过本课后反思

节课的学***多数学习对弯道跑技术都有了一定程度的了解和掌握。同学们在了解和掌握弯道跑的基础上，很好的完成了本节课的教学内容，达到了预期的教学效果。同时也存在着一些问题，比如弯道跑技术不够熟练等，还需要在以后的教学中加强练习。

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