8 设计《西游记》人物教案3

设计《西游记》人物教学设计

教学目标： 1、通过各种不同的创作形式，感受《西游记》人物艺术作品多变的造型美。

2、通过赏析，学会用夸张、概括、变形等方式设计一个《西游记》中喜欢的人物形象。

3、培养学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱生活的情感。 教学重点：欣赏不同的表现形式的《西游记》作品，学会用夸张、概括、变形邓方式对其中主要人物进行设计。

教学难点：能够根据人物特点、个性进行创意设计。

教学过程： 一、

激趣导入

（1）猜一猜

师：今天，吴老师请来了

一位新朋友，大家猜猜他是谁？老师给你们一点提示，请看大屏幕。

师：我们一起来看看他的庐山真面目吧！

师：你知道他是哪部剧中的人物? （2）走进《西游记》,了解西游记相关知识。

（3）揭示课题：设计《西游记》人物

《西游记》是中国的四大名著之一，最收青少年喜爱，它不断的被拍成电视剧、电影，还被创作成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知。今天，老师想带领同学们一起走进《西游记》这个绚丽多彩的神魔世界，一起感受它的艺术魅力。

二、讲授新课

（用希沃视频软件制作）

1、重温“西游”

《西游记》一直以来，深受人们喜爱，它不仅仅是一部文学作品，更已深入到我们的生活中，接下来，我们跟着悟空一起重温“西游”。

边看边思考：

（1）大家在看的时候好好观察一下动画片里出现了哪些主要人物?讲的是什么故事？

（2）动画片中唐僧师徒四人都穿什么样的衣服, 有什么外貌特征呢?出示师徒五人的图片, 看看

和你们印象中的一样吗?

2、赏“西游”（分析讨论）

不仅你们喜爱西游，有一些艺术家们他们也十分喜爱西游，为他们设计了一些新的形象，你们瞧！

（1）图片欣赏不同表现形式的西游人物

以5人为一小组进行探究讨论。（每组分发西游人物彩图，让学生根据图片进行观察总结）

思考：人物外貌特征、法宝、服饰、造型及表现方法？

（2）漫画是如何真实的表现人物？用了哪些方法？

板书：

抓住人物特点：头部、

服饰

方法：夸张 概括 变形

（3）每组派一个代表汇报探究结果（以表格的形式进行总结）

表格如下：

人外貌特征

物

唐1.（眉清目秀）憎

2.（慈眉善目）

3.（弱不禁风）4.（油头粉面

）

法宝或兵器

1（九锡禅杖）

2（锦襕袈裟）

3（紫金钵盂）

4（如意金箍棒）

服饰

1.（锦襕袈裟）

2.（白衣）

3.（蓝裳）

4.（虎皮裙）

1.（虎皮裙）

2.（白衣）

3（.蓝裳）

4.（绿裳）

造型表现形式

1.(摄影) 2.(剪纸) 3.(线描) 4.(漫画) 1.(摄影) 2.(剪纸) 3.(线描) 4.(漫画) 1.(摄影) 2.(剪纸) 3.(线描) 4.(漫画) 用了哪些方法

1.

(夸张) 2.

(概括) 3.

(变形) 1.(夸张) 2.(概括) 3.(变形) 孙1.（面红耳赤

）1.（如意金箍悟2.（尖嘴猴腮）

棒）

空

3.（机灵可爱） 2.（九锡禅杖）

4.（勇敢机智）

3.（月牙铲

）4.（九齿钉耙）

猪1.（肥头大耳）1.（蓝裳）

1.（玉净瓶) 悟2.（

憨态可掬）

2.（白衣）

能

3.（血盆大口）2( 九齿钉耙) 3.（绿裳）

4.（呆头呆脑

）

3(月牙铲）

4（如意金箍棒）

沙1.（撑眉怒眼）

1.

(玉净瓶) 悟2.（凶神恶煞) 2.( 杨柳枝) 净

3.(横眉怒目) 3.(月牙铲）

4.(老实憨厚) 4（如意金箍棒）

观1.（清静庄严）

音2. （婀娜多姿）

菩萨

3.(眉如小月) 4.(庄严雍容)

备注：在正确的答案上打“✔”

1(玉净瓶) 2.( 杨柳枝) 3.(月牙铲）

4（如意金窟棒）

1.（绿裳）

2.（白衣）

3.（蓝裳）

4.（虎皮裙）

1.（白衣）

2.（虎皮裙）

3（.蓝裳）

4.（绿裳）

1.(夸张) 2.(概括) 3.(变形) 1.(摄影) 2.(剪纸) 3.(线描) 4.(漫画) 1.(摄影) 2.(剪纸) 3.(线描) 4.(漫画) 1.(夸张) 2.(概括) 3.(变形) 1.(夸张) 2.(概括) 3.(变形) （4）在唐僧师徒四人中，给你印象最深刻的是哪一个？为什么？

如：

唐憎：心地善良，信仰坚定，不畏艰险，勇往直前。

孙悟空：正义的化身、敢于斗争，勇敢无畏，有勇有谋。

猪八戒：憨厚纯朴、呆得可爱，好吃懒做，好占便宜。

沙僧：恩怨分明、坚持原则，忍辱负重，顾全大局。

四、变“西游”

你们看今天不仅悟空来到了我们身边，他的队友们也来到我们身边，他们适合作什么？穿什么？

游戏：职业变装（让学生在希沃白板上拖动人物，根据任务性格特点为他们悬着合适的职业和服装）

五、师示范

看到你们玩的这么过瘾，老师忍不住也想动手“试一试”。

六、生创作

请你为《西游记》人物设计一个新形象，并根据画面的需要适当的添加上场景。

七、课后拓展

欣赏其他的作品表现形式。

八、感悟人生

师小结：在人生的道路上，我们要像唐僧一样-认准目标，坚持到底；像孙悟空一样遇到困难要战胜自我，改变世界；像猪八戒一样快乐生活，幽默人生；像沙和尚--谦逊为人，踏实做事。希望同学们能够团结协作，共同进步。