8 三原色与三间色教学设计内容推荐

三原色和三间色教学设计

教学目标：

1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。学习三原色和三间色的有关知识。

2、能用学习掌握的简单水粉画的表现技巧大胆的表现自己的心情。

3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望

教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领进行创作表现。

教学准备：

教具：ppt课件、橡皮泥、液体三原色，玻璃杯。

学生：常规水彩画或水粉画用具、画纸等

教学过程：

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、导入：

1．小游戏，激发学习兴趣。

课前轻松小游戏，快速说出你看到的颜色。（请挑战者依次读出下列各字的颜色，注意，是颜色，不是识字！）

师：看每个同学都笑哈哈的，这是调皮的颜色给我们开了一个小玩笑。

2．揭示课题。

今天就让我们一起走去色彩王国看一看。

3.出示三原色。红、黄、蓝。

师：在色彩王国里住着三个十分要好的好朋友，他们是小红、小黄和小蓝。

4.穿插色彩练习。

打乱出示三种颜色所对应的不同色彩性格，让学生连一连、配一配。

师：三位小伙伴有着各自完全不同的性格，老师这有三种性格，你们能给他们配一配吗？

师：看来我们的同学都很厉害，一点都难不倒你们。

三、讲授新课。通过三种形式，认识三间色。

1.播放视频资料，让学生明白黄＋蓝＝绿

师：有一天，小蓝和小黄发生了一件很奇怪的事情，差一点与自己的爸爸妈妈都分开了，到底是怎么一回事呢？请看大屏幕。

问：小蓝和小黄拥抱后，出现了什么神奇的变化？

小结：黄＋蓝＝绿

2.第一次自主探究：通过橡皮泥蓝色与红色充分柔和体验，得出红＋蓝＝紫

师：小蓝兴奋极了，也想把这个天大的发现告诉小红，小红听了，也很开心，激动的与小蓝击掌庆祝，没想到，神奇的事情再一次发生了…

小蓝和小红也来到了我们的教室里，请大家找一找，在哪？（红蓝两色橡皮泥）

要求：让两色橡皮泥充分融合，问：小蓝和小红击掌后，它们发生了什么变化？

学生自主探究，讨论得出结论。

小结：红＋蓝＝紫

3.第二次师生合作探究：通过液体水粉颜料红色与黄色，导入杯子中融合后，产生的颜色，得出红＋黄＝橙。

师：这一回，三个小伙伴被自己身上的变化惊呆了，他们也和大家一样，想知道

小黄和小红在一起能产生怎样的神奇的效果呢？于是他们跑啊跑啊，跑得满头大汗，跑来了我们教室，都热得变成了液体呢，你瞧。（出示液体水粉颜料）

和学生合作，在透明杯中混合黄色与红色。

学生通过眼睛看，得出结论。

小结：红＋黄＝橙

我们称这样的颜色为三间色，他们是由原色两两融合产生饿颜色。

我们的生活离不开色彩，这就是我们今天要认识的颜色

---《三原色三间色》。

4.延伸：倒入更多的红色颜料后，色彩有什么变化？

学生探究后得出结论：倒入颜色的量（比例）不同，产生的颜色深浅也不同。

5．巩固小练习：

红＋？＝橙

黄＋蓝＝？

？＋？＝紫

四、欣赏三原色与三间色在生活中的样子。

几组图片欣赏。

五、欣赏蒙德里安的两组作品。

1.通过蒙德里安的话感受

2.通过爵士乐来感受

五、学生大胆表现

1、作业要求：

让我们随着音乐起舞（师播放轻音乐），用美丽的三原色、三间色学着大师蒙德里安的样子把自己的心情大胆的表达出来吧。

2、学生创作，教师巡回辅导。

六、作业讲评

学生自评、互评，谈感受

七、拓展延伸

三原色三间色在生活中的应用，无处不在，欣赏并思考。你会吧三原色三间色应用在生活的哪些方面。最后在颜色歌中结束本堂课。

旧馆小学

陈

诚