12 给同学画漫画PPT及专用教学设计内容

《给同学画漫画》教学设计

柯桥区马鞍镇中心小学 何勤勤

一、教材分析

漫画很符合小学生的审美情趣。本课属于“造型•表现”学习领域。教科书精选了漫画家创作的肖像漫画资料，

通过对这些图片资料进行赏析，了解肖像漫画，学习肖像漫

画的表现方法。课题虽为《给同学画漫画》，但是可以拓展

到漫画自画像。本册教科书安排了漫画系列课程，通过前一课《漫画与生活》，学生已经对漫画有趣、夸张的特点有了体验和认识，为本课起到了很好的铺垫作用。本课的教学重点是学习

概括人物的面部特征，并进行夸张和变形，发挥想象力，画

出形象幽默的同学或自己的漫画像，并敢于创新与表现。

二、学情分析

小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。

三、教学目标 1、欣赏漫画，学习观察和表现人物形象特征和性格特征的方法。

2、提高学生对肖像画的欣赏水平，领悟漫画的艺术魅力，能把对观察对象的感受表现出来。

四、重点难点

教学重点：

欣赏人像的方法，正确的观察方法。

教学难点：

观察和表现人物的形象特征和性格特征。

五、教学过程：（请突显：教师与学生活动的设计、活动设计意图及利用信息技术和教育资源的说明）

一、引入，创设轻松的教学环境

1.课件展示达芬奇肖像画和漫画像，让学生说说，哪一幅更接近漫画，为什么？

2.课件展示几位学生熟悉的人物漫画造型，请学生说说作者抓住了那些特征来表现的。

3.点题：我们就像这样给同学或自己画一幅漫画好不好？课件揭题：给同学

画漫画。

二、欣赏漫画作品

1、出示教师搜集的漫画资料，问：是用什么方法突出人物特征的？

2、分析两幅照片和漫画对比的作品，体会作品是如何抓住人物特征的。

3、学生展示他们搜集到的漫画。

三、学会观察，抓住形象特征，画好漫画

如何突出外形特征？头发有什么特征？五官有什么特征？

课件出示脸型的归类

教师演示漫画像，边演示边讲解观察方法。从整体到局部在到整体。

四、关注表情与神态，刻画内心世界

课件展示不同的表情，同学表演，其他同学观察表情的变化引起的五官的变化。

五、同学的画（播放学生作品）

六、学生课堂练习

展开丰富的想象和联想，发挥自己的想象力和创造力，为自己的同学画一幅漫画肖像，16K纸大小。

七、交流与展示组织展示学生作业，在投影上，而后贴在黑板上。