2 风筝风筝飞上天教学目标设计

2017——2018学度下学期

五年级美术备课教案

备课、执教

风筝风筝飞上天

盘信镇第二完小教师

唐凌虹

课题

第1课时

教学

主教案

1、认知目标：了解风筝的起源、造型、色彩、及图案特点。

2、能力目标：在观察分析风筝的造型、结构、色彩的基础目上运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝草图。

标

重点

重点：掌握风筝的造型、结构、色彩、图案特点。

难难点：合理运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝草图。

点

教学教师准备：课件、课本、风筝、风筝图纸、板书设计卡纸。

准学生准备：课本、彩色笔、16K画纸

备

一、

引入阶段。

1、

请同学们看视频、听歌曲，提示同学们注意听歌曲里唱3、情感目标：培养学生对传统工艺的传承与热爱之情。

教

到的是什么时间？有什么人？他们怀着什么样的心情在做什么事？

2、

播放音乐视频《又是一年三月三》。

（1）提问：歌曲中唱到的是什么时间？有什么事物？他学

们的心情怎样？（生答）

（2）师总结：歌曲里唱的是三月三，主人翁想放风筝彻夜难眠，天亮了叫上村里的小伙伴一同放风筝的欢乐场面。三过

月，借着春风，正是放风筝的好时光，让我们也行动起来，设

计制作一只漂亮的风筝，也去感受那欢乐的气氛吧！

（3）引入课题，张贴课题《风筝风筝飞上天》。（卡纸程

制作的没有尾巴的凤凰）

二、深入学习。

1、了解风筝的起源及发展过程。

（1）观看视频《风筝的历史》，了解风筝的起源。

（2）打开课本第六页，进一步了解风筝的起源。

2、玩一玩，请三名放过风筝的同学试放老师准备好的风筝。 （1）同学甲放能飞的风筝。

（2）同学乙放的风筝看似跟同学甲的一样，但风筝左右不对称，歪的，飞不了。请大家对照同学甲的风筝对比观察分析，得出结论——风筝要左右对称、平衡。

（3）拿出一只左右对称但没有骨架的“风筝”，请同学丙放飞。飞不了，请同学们找到原因——没有骨架、风筝要有骨

架，撑得开才行。

（4）师拿出一快木板“风筝”，让大家看是足够平整撑得开的，请同学丙继续试放。仍然不能飞，同学们根据自己的经验得出结论——制作风筝的材质要轻。

（5）展示幻灯片师生共同归纳总结：风筝的组成部分（骨架、纸、线）、风筝的材质（轻盈）、结构特点（左右对称、平衡）

3、选一选，各小组选派一名同学上前玩石头剪刀布后选风筝图片。（风筝图片有色彩艳丽的图案漂亮的和不起眼的）

（1）

玩石头剪刀布决出名次。

（2）

按名次依次选取风筝图片。

（3）

请这几名同学谈谈选图片时的想法。

（4）

归纳总结出：风筝色彩绚丽、对比鲜明、才引人注目。

3、

欣赏了解

（1）图案寓意

以燕子风筝为例，引导学生仔细观察风筝纹样并思考寓意：燕子风筝上的装饰纹样蝙蝠，“蝙蝠”同“福”

有吉祥如意之意；“莲花”与“鱼”，

有连年有余之意。总结出风筝上的装饰纹样有吉祥祝福的隐喻。

（2）

图案内容

再看图并归纳总结出风筝的图案可以是：吉祥瑞兽、花鸟虫鱼、神话故事、卡通形象等。

（3）外形特点

（4）最后归纳出风筝的特点，并展示在黑板上。

①外形结构：形式多样、左右对称。

②色彩：色彩绚丽

、对比鲜明、引人注目。

③图案内容：吉祥瑞兽、花鸟虫鱼、神话故事、卡通形象……

4、大胆创想，设计草图

。

要求：

结合风筝的造型、色彩、装饰纹样三个方面大胆创想，用手绘的方式设计一只风筝的草稿图。 5、展示学生作业，并进行评价。

6、课堂总结: 这节课我们了解了风筝的起源及发展历史，也了解了风筝的造型、色彩及图案特点，同学们绘制了自己心仪的风筝的草图，为了完成我们漂亮的风筝，为了我们的风筝能飞上蓝天、放飞我们的希望、

放飞我们的梦想，请同学们做好以下准备：

7、任务布置：

（1）预习风筝的制作方法。

（2）PPT展示下节课所需工具及材料。

板书设计

这节课以游戏的形式让学生悟出风筝的结构、色彩、材质特课点。通过欣赏图片，了解到风筝的形式多样及图案寓意。不足的后是学生作业时间有点短，部分同学完成不了作业，针对这一问题，反教学环节有待改进。

思