12 给同学画漫画教学设计(第一课时)

《给同学画漫画》

连江县文笔小学

林珊

一、教学目标

1.知识目标:.能够使学生了解初步了解漫画肖像的基本特征，感受其概括、夸张、有亲和力等艺术特色。

2.语言技能目标：能够使学生基于对身边人神态表情的观察，运用夸张、变形、替代等手法表现人物的性格特征。

3.情感态度：能够使学生感受漫画肖像的趣味性，培养学生多角度观察生活表现生活的能力和抓住并表现事物主要特征的能力。

二、教学重点难点

【教学重点】

了解漫画肖像的基本特征，学习漫画肖像造型的基本方法。

【教学难点】

运用夸张、变形、替代等方式表现人物的漫画形象。

三、教学过程

一

游戏导入

师：今天老师请来一位大明星，不过在请出他之前需要大家跟他来玩一个九宫格猜猜我谁的游戏

恭喜你们答对了。大家再认真看看老师请来的这个王祖蓝，好像跟他本人长的有点不一样哦，为什么他看起来有点不一样呢？

有没有哪位同学发现了其中的秘密？

好，请你来说说看，

生：这是一幅王祖蓝的漫画，

那么这是一位非常喜欢王祖蓝的网友为他绘制的一幅漫画肖像，大家想不想也要来画一幅这样的漫画呢？那么今天这节课我们一起来学习给同学画漫画！

二：自主探究

师:好，现在再次邀请出王祖蓝王大哥，刚刚我们知道因为这是一幅漫画，所以今天的王祖蓝看起来与众不同，那他与众不同的点在哪里呢？用你们的火眼金睛快速搜索一下告诉老师！

师:谁来当第一个孙悟空！好，你来说！

生：

师：到底几位同学说的对不对呢，请看他的真身！真厉害，你们都答对了，原来是他的五官，手势，头巾动了手脚！

师：小结：同学们都很厉害，一眼就看出了漫画人物的关键，漫画肖像就是抓住这些特点，来将现实生活中的头像画成我们的漫画头像。

板书：脸型

发型

五官

表情

展示大家熟悉的人物图片

师：接下来来欣赏几张漫画~ 看了这几多张漫画后，不知道大家有没有发现漫画家在画漫画时最喜欢运用了什么手法来突出表现人物的特点呢？比如眼睛小就给他画成两个点，而嘴巴大就画成香肠嘴！这是运用了什么手法呢

生：夸张！

三：演技大比拼

师：那老师有个疑问，画漫画肖像的时候就单纯的改一改五官，发型，你们会觉得有趣吗？我们还需不需要抓住什么方向，才能使漫画更加的有趣呢？

生：表情

师：嗯，回答的很好，那接下来我们再来玩一个游戏，叫做演技大比拼，老师想请四个同学上台来秀一秀演技，看看谁做的表情最到位最生动。

好，现在在台上的同学看老师手上的纸张上写的素描表情，你们就做表情，下面的同学猜一猜他们做的是什么表情。

师：我发现这四位同学都做的非常好，大家给这两个同学一点掌声鼓励下吧

师：刚刚四位同学分别做了喜怒哀乐四种表情，那我们从中发现我们在做不同的表情，我们的五官里面哪几个有变化呢？

生：眉毛，眼睛，嘴巴

教师用画的形式来凸显，展示五个表情图，用白板笔直接画在上面。

2 接下来，老师准备给班级的一位同学画漫画，我们一起来看看这位幸运儿是谁呢

？

出示图片，老师向请同学们来说说看，这位同学的外貌特征有哪些呢？

生：圆圆脸，小眼睛，门牙门牙很大

师：好，那老师根据同学们刚刚说的特征来给他画一幅肖像漫画，睁大眼睛不要眨眼哦！

展示学生照片，教师视频示范作画。

师：这位同学脸是圆圆的，所以老师帮他的脸画的更圆一点。。。

师：看完了整个视频，你们发现了吗？对照宇翔的生活照，和你们刚刚给他归纳的特征，老师运用了什么表现手法来表现这个同学的呢？

生：夸张

师：小结：同学们都非常厉害，你们已经知道了，在刚刚我画漫画肖像的时候，同学们说圆脸，小眼睛，我就把圆的画的更圆，小的画的更小，这样画出来的漫画才更有趣更有漫画的特点。

四：学生作业

1：为你的同桌或好朋友画一幅漫画肖像

要求：1构图大小

2突出人物的外貌性格特征

3添加动作，场景等衬托人物，并加上适当的颜色

五

教师点评

大家周末的时候在家里，也可以用这种方法给我们的家人画一幅全家福！

板书：

给同学画漫画

五官

夸张

发型

脸型