资料摘要
《竖折》教学设计执教者：季梅课题教学目标重掌握竖折的写法点难情感、态度、认知能力培养目标实践能力竖折课型新授第1 课时指导学生掌握竖折的书写要领，学写“山”“出”“皆”。通过教师的示范、指导，让学生学会书写竖折时转折的写法。培养目标培养学生的书写兴趣，提高审美能力。价值观培养目标授课日期掌握书写竖折
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- 2018-05-25 13:42:00
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- 学校：沙河口区锦绣小学
第11课 竖折名师教学设计2
未知
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关键词：第11课 竖折名师教学设计2
正文
《竖折》教学设计
执教者：季梅
课题
教
学
目
标
重
掌握竖折的写法
点
难
情感、态度、
认知能力
培养目标
实践能力
竖折
课型
新授
第
1 课时
指导学生掌握竖折的书写要领，学写“山”“出”“皆”。
通过教师的示范、指导，让学生学会书写竖折时转折的写法。
培养目标
培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
价值观培养目标
授课日期
掌握书写竖折时转折的写法
点
关
理解、练习
键
手
课件
实物投影
段
教学内容（过程）
一、课程导入
学生参与游戏
学
生
活
动
教
师
活
动
师谈话：今天我们先来做一个小游戏，老师这里有3个笔画，请同学们把这3个笔画组成一个字。
这个字笔顺是什么？有一个组合笔画是什么？
今天，我们就来学习竖折的写法。
班级
节次
二、探究新知
三、讲解示范
四、书写实践
学生看课件观察
学生观察、思考
学生书写竖折
学生观察并回答
学生书写
学生书空
1、
介绍笔画
竖折是在竖的末端向右折出。我们在之前已经学习过横折，大家还记得怎么书写的吗？
2、
播放横折的视频
回顾横折的写法
3、
观察“山”字，总结竖折的书写要领。
逆锋入纸，轻顿笔调锋后向下行笔写竖，在竖的末端顿笔调锋，向右行笔写长横，在横的末端回锋收笔。
4、
师示范书写竖折，学生边看边随老师书空练习。
5、
指导学生书写竖折。
6、
出示例字，观察3个字中的竖折有什么不同。
7、
互相交流并总结：“出”字中的竖折竖倾斜，横长；“皆”竖长横短。
8、
指导学生练习书写两种竖折。
9、
评价竖折的书写。
谈话：刚才我们竖折都写的特别好，下面我们就来写写带有竖折的字。
10、师范写并讲解“出”,强调出字的特点。
11、观看“皆”视频
五、展示评价
六、拓展练习
学生书写
提醒学生注意这个字的笔顺。
12、指导学生书写作业
请同桌互相评价一下作业，看看哪些字写的比较好。
请同学们把自己的作品都粘贴到黑板上来。
谈话：在古代，人们会制作一种祈求平安的平安符，寄托着人们对自己、对朋友、对亲人的一种期盼。今天我们就来制作平安卡，把我们今天所学习的“出”字写到上面，代表我们的一种愿望好吗？
展示作品
学生书写
课
后
反
思
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