12.发展奔跑能力的游戏教案和学案内容

《发展学生奔跑能力的游戏》教学设计

崇州市第二实验小学

余强

一、指导思想：体育教学是以“健康第一”为指导，“快乐体育”为目的，将体育游戏与教学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。教学中教师应重视学生个体差异和不同需求，贯彻因人而异的原则，练习中的各种生理指标、心理状态和同学之间的关系，都要体现“健康第一”的思想，使学生在身体、心理、社会适应方面都获得全面和谐地发展。

二、教材分析：

教材为《体育与健康》五、六年级本，田径教学内容是一项发展学生基本活动能力的基础性技能，教材内容仍是一些较为简单的跑、跳、投动作，没有过细的技术和规定过严的方法。本节课的内容为《发展奔跑能力的游戏》，提高学生跑的速度和耐力，增强身体素质，教材的内容与形式突出了多样性、游戏性、趣味性和实用性特点，注重学生学习目标的全面达成。教学内容淡化了技能性，增加了游戏性、趣味性、娱乐性、健身性和教育性内涵。

一、指导思想 体育教学是以“健康第一”为指导，“快乐体育”为目的，将体育游戏与教学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。教学中教师应重视学生个体差异和不同需求，贯彻因人而异的原则，练习中的各种生理指标、心理状态和同学之间的关系，都要体现“健康第一”的思想，使学生在身体、心理、社会适应方面都获得全面和谐地发展。 二、教材分析 教材为《体育与健康》五、六年级本，田径教学内容是一项发展学生基本活动能力的基础性技能，教材内容仍是一些较为简单的跑、跳、投动作，没有过细的技术和规定过严的方法。本节课的内容为《发展奔跑能力的游戏》，提高学生跑的速度和耐力，增强身体素质，教材的内容与形式突出了多样性、游戏性、趣味性和实用性特点，注重学生学习目标的全面达成。教学内容淡化了技能性，增加了游戏性、趣味性、娱乐性、健身性和教育性内涵。 三、学情分析 本次课的授课班级为小学五年级学生，由于高年级学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、激励、合作、竞赛等教学法，充分调动每个学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学措施

在教学过程中，教师不仅要重视体育知识、技术、技能和练习方法的传授，更要注重对学生的个性和群体意识、群体行为的培养，如自我展示、顽强意志、互相帮助和集体精神等。教师要运用多样化、游戏化、趣味化的教学方法与手段，激励学生参与学习活动，以充分体现田径教学的多种功能，达到全面锻炼、愉悦身心的目的。

分组游戏积极参与，提高运动兴趣，通过多密度高强度的运动量，发展学生的奔跑能力。组织小组间游戏竞赛，增加竞争性和娱乐性气氛。

发展学生奔跑的教学设计

教学内容：发展学生奔跑能力的游戏

上课年级：六年级

教学目标：

知识目标：学生在游戏中发展奔跑能力，发展学生的位移和变向

动作的灵敏性。

能力目标：增加趣味接力跑游戏，让学生在参与游戏中竞技奔跑，

体验成功乐趣，发扬团结协作精神。

情感目标：通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并

能在跑的游戏中体现与同伴的合作精神，体验到合作游戏成功的乐趣。

教学的重难点：

重点：多种方法激励学生参与到游戏中来，发展奔跑的能力

难点：组织学生有序的游戏活动，保持良好的积极性。

<<发展学生奔跑能力的游戏>>课时计划

一、发展学生奔跑能力的游戏

教学内容

上课教师

上课班级

六年级

余

强

课第一次课

次

1、认知目标：让学生懂得发展奔跑素，是为了更好运动打下身体基础。

2、技能目标：发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，提高学生的教学目标

运动能力；

3、情感目标：学生能够在比赛、游戏中获得运动愉快感，培养学生的判断能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。

教学重点重点：动作的标准和全体参与。

难点

难点：动作协调、连贯，练习单一。

课课的的课的内容

教师活动

学生活动

组织和要求

部时分

间

3 分钟

5 分钟

准备部分

基本部分

25分钟

5 分钟

一、课堂常规：

1、体委整队，报告人数；

2、师生问好；

3、宣布课的内容；

4、安排见习。

一、学生围绕四个标志筒进行正方形慢跑4圈。

二、准备活动：

1、扩胸运动；

2、振背运动；

3、体转运动；

4、侧压腿；

5、腕踝关节。

组织：

一、教师活×××××××

动：

一、学生活×××××××

1、向学生问动：

〇〇〇〇〇〇〇

好；

1、在指定〇〇〇〇〇〇〇

2、宣布课的的地点集 ▲

内容，激情合。

导入，调动2、快静齐、

学生的积极报数洪亮。

要求：

性。

站姿端正、精神饱满；集合快速、安静、整齐。

二、教师活动：

1、进行集中讲解下个练习动作，小三、情景引入：

组之间进行

讨论。

2、教师激发学生的兴趣、活跃课堂气氛。

三、教师活动：1、教师按小组分发练习内容纸一、探究：

条。学生分1、接力赛

组进行讨论2、蛙跳比赛

练习。

3、接力绕障碍跑

2、口令指二：小组比赛

挥，示范领

做。

2、激发学生的兴趣、活跃课堂气氛。

三、学生活组织：

动：

×××××××

1、学生听×××××××

口令按要〇〇〇〇〇〇〇

求到达分〇〇〇〇〇〇〇

组位置，小 ▲

组长指导、要求：教师巡视师生共学习。

同练习. 2、动作有

节奏，舒展

大方。

三、学生活动：

1、听口令，和老师一起做。

组织：体操队型

2、动作有

节奏，舒展要求：

大方。

认真完成，动作舒展大方。

3、教师集中学生进行五个动作学习，教师点评。

1、集合放四、

松；

1体育游戏：师生2、课堂小互动

结；

2、放松练习。

3、归还器

材；

结束部分

5 五、课堂小结

分

钟

1、组织学生放松。

2、小结本课学练情况。

3、安排学生归还器材。

三、教师活组织：成体操队形。

动：

1、听音乐要求：师生共同练习

指挥，教师

领做。

2、激发学

生的兴趣、

活跃课堂

气氛。

。

1、学生认真放松。

组织：

2、学生积聚拢队形

极评议本要求：

课学练情集合快速，认真放松，积极评况。

价。

3、归还器材。