第5课　静物写生公开课教案（教学设计）.pdf

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关键词：第5课　静物写生公开课教案（教学设计）

正文

静物写生教学设计

江桥镇中心小学

王秀梅

一．导入阶段： 1．教师请一两个同学上台用手摸箱子里边的物品，猜猜是什么，并请他们说说这些物品的形状、颜色等特点。 2．导入课题：想不想这些物品画出来？好，今天我们一起来学习第五课《静物写生》（板书《静物写生》）二．发展阶段： 1.欣赏线描、明暗素描、色彩写生作品

师问：你觉得哪一幅更好看，哪些地方你觉得最好看？

生：第一幅

师总结：你感觉哪幅画的速度最快? 生：第二幅画（线描画）

师：我们看到了可以用多种方法写生表现生活中的静物，今天我们将选择线描写生方法表现生活中的静物

出示图片（一组生活用品）

师问：如何画静物线描（学生讨论）

总结：观察静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等

出示图片（线描范画）

利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象。

师问：写生要注意什么？（学生讨论）

师小结：写生对象的真实性。出示图片（线描范画步骤）

总结：线描绘画具体步骤

第一步、观察对象的形态特征（线条的粗细、长短、曲直、疏密的变化）；

第二步、用取景框辅助取得满意的构图，注意对象的主次布局；

第三步、深入刻画对象，注意提炼和取舍以及对象的前后遮挡关系；

第四步、整体调整

三.课堂练习：

根据所学的线描绘画方法，写生一组熟悉的静物要求

1.注意物体的形态特征

2.巧用取景框构图

3.注意线条的变化和物体的前后遮挡关系

教师巡回指导

四.作品展示：

学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。学生互评，教师评价。

教师小结：因为艺术源于生活而高于生活。相信大家认真学认真画，同样也会画出好的作品来。

五．教学延伸与拓展：思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察

生活的能力。

第5课　静物写生公开课教案（教学设计）