实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学设计及说课稿｜教案在线预览

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实验名称：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验类别：（）分组、（）演示、（）探究课时 1 总课时本实验是一个定量实验，实验过程比较简单，只需按照计算、称量、量取、溶解的步骤，配制我们所需要的质量分数的溶液即可，但实验过程中应避免实验误差的影响使得配制的溶液不合格。【教

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所属课文：实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

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2026-04-16 09:47:36

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学校：蓝山县大桥学校

实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学设计及说课稿

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关键词：实验活动5 一定溶�…教学设计及说课稿

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实验名称：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

实验类别：（

）分组、（

）演示、（

）探究

课时 1 总课时

本实验是一个定量实验，实验过程比较简单，只需按照计算、称量、量取、溶解的步骤，配制我们所需要的质量分数的溶液即可，但实验过程中应避免实验误差的影响使得配制的溶液不合格。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）初步学习配制一定溶质质量分数的溶液。

（2）通过亲手操作，达到独立完成实验的能力培养。

2.过程与方法

（1）按配制溶液的步骤配制一定溶质质量分数的溶液。

（2）提高学生动手操作能力和科学探究能力。

3.情感、态度与价值观

（1）加深学生对溶质质量分数概念的理解。

（2）培养学生具体问题具体分析的意识。

【教学重点】

配制溶液的操作步骤与注意事项。

【教学难点】

配制溶液时的误差分析。

材料准备：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水

小组分工：4人/组

实验步骤：

配制质量分数为6%的氯化钠溶液

（1）计算：配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量为：氯化钠： g，水 g。

（2）称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。

（3）量取：用量筒量取需的水倒入盛有氯化钠的烧杯中。(水的密度为1g/ml) （4）溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。

配制质量分数为3%的氯化钠溶液

用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/ml）配制50克质量分数为3%的氯化钠溶液。

（1）计算：配制50克3%的氯化钠溶液需6%的氯化钠和水的质量为：6%的氯化钠：克（体积 ml），水克。

（2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中

（3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。把配好的两种溶液分别装入试剂瓶中，贴上标签。

【归纳总结】

1.所配溶液中溶质的质量分数偏大

（1）溶质的质量偏大：称取固体溶质质量偏大或量取浓溶液时仰视读数。

（2）溶剂的质量偏小：用量筒量取水时，读数时俯视液面；水量好后，向烧杯中倾倒时有液体洒落。

2.所配溶液中溶质的质量分数偏小

（1）溶质的质量偏小：称量固体溶质的质量偏小；所用固体溶质不纯、不干燥或已潮解；称量时“左码右物”并使用了游码；量取浓溶液时俯视读数。

（2）溶剂的质量偏大：量取水时仰视读数；烧杯内有残留的水。

3.装瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质的质量分数，只是溶液质量减小。

实验结果

一、实验报告单上交分数：应交、实交、缺交二、实验报告结论

三、典型错误：

实验操作记录

实验时间：

课时：

编号

2 姓名（或小组）

A B C D

操作中出现的问题及处理意见

关于本教案的常见问题

Q：实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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