第一节原子优秀教案是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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第一节原子优秀教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 原子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第一节原子优秀教案

正文

课时1 一、活动任务描述：

老师这里有一棵“铁树”，即铁丝上面绑了几个棉花团，已知其中几个棉花团蘸有酚酞溶液，当在铁树旁放置半烧杯浓氨水，并用大烧杯将两者罩起来，奇迹即将发生，请同学们注意观察，蘸有酚酞溶液的棉花团变红了！

为什么会出现这种现象？这节课我们就来探索这个问题。

二、微粒观的初步建立

1.拿出半烧杯浓氨水，让学生用手煽动闻气味。我们为什么会闻到氨水的气味？同理，我们经过花丛、加油站是不是也会闻到味道？

【讲述】物质都是由看不见的微小粒子构成的。科学技术的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。现在我们通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些原子和分子，还能移动原子。（出示苯分子的图像、硅原子构成的“中国文字”）

板书：物质是由分子、原子等微观粒子构成

2.组成物质的微粒是非常小的，小到我们肉眼看不到，所以浓氨水使出“无影脚”（也就是氨分子）不知不觉的使得棉花团变红。

播放上帝之眼动画。

板书：分子、原子的质量和体积都非常小。

为了更直观的认识分子、原子，科学家根据放大后的影像制作了原子、分子模型。（出示氢分子、氧分子、水分子模型，指明其中的H、O原子。

（播放将绣花针放大N倍的视频）

针是大家非常熟悉的，当我们用肉眼看，它的表面是光滑的、连续的，但当我们将它放大就会发现它由一个一个的粒子组成，粒子之间是不连续、有间隔的。

板书：构成物质的粒子之间有间隔

5.组成物质的分子之间是有间隔的，正如石堆之间可以填进沙子。那么这个间隔的大小是否可以改变呢？状态不同的物质，其分子间间隔大小有区别吗？

【讲述】一般来说相同质量的同种物质在固态、液态、气态时所占体积不同是因为它们分子间间隔不同。气态时，分子间间隔最大，固态时分子间间隔最小。

6.请同学们猜想，组成物质的分子、原子是“安安静静”还是“活泼好动”呢？（联想之前“铁树开花”实验）

请同学们自主画出水在固态、液态、气态时在一密闭空间的分子分布微观示意图，点评、交流、纠正（注意状态变化只是分子间距发生变化，分子大小一定要画的一样）。

固态：紧密有序排列，不能自由运动。（空间可留有大块空白处）

液态：分子间间隔小，可在一定程度上自由运动。（空间可留有大块空白处）

气态：构成气态物质的分子间有较大间隔，均匀分布（不论空间大小，会均匀分布整个空间，没有大块空白处），并且不停地运动。

板书：分子、原子总是不停地运动着。

妈妈做的饭菜，我们不进厨房就能闻到，也是这个原因。但越是热气腾腾，我们就越容易闻到，为什么？

【讲述】在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快。

三、检验（1）请同学们从微观视角解释：“铁树开花”实验现象

（2）画图，用分子模型解释，厨房使用的液化气，为什么使用的时候是气体，在铁罐里是液体？（3）从微观视角解释，为什么湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风处易于晾干？

资料摘要

第一节原子优秀教案