第一节 水的净化教学目标设计

课

题

课

时

水的净化

第1课时

学校

开平八中

年

级

九

年

执教者

学

科

张春兰

化

学

知识与技能：1、了解纯水与自然水，硬水与软水的区别

2、认识吸附、沉淀、过滤等净化水的方法

3、初步学会用过滤的方法对混合物进行分离

过程与方法：1、通过小组内各成员的分工合作，运用观察、实验、讨论等方法了解水

教

学

目

标

净化的几种方法 2、通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力、动手操作能力

情感态度：1、通过分工协作做实验，能增强团结合作意识，勤于思考的能力，逐步树立严谨求实的科学方法和创新精神。

价

值

观：2、认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。

教学重点

吸附、沉淀、过滤等净水方法；

教学难点

过滤的操作方法和注意事项

教学准备

教学过程

情

景

导

入

铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、明矾、活性炭、浑浊的河水、纯水、矿泉水、多媒体课件

教

师

活

动

学

生

活

动

设

计

理

念

地球表面约71%被水覆盖张，上课

生1这是一瓶河水

前老师吩咐有三位学生准备了三生2：这是一瓶自来从身边熟悉的事物瓶水来考考同学的定价能力，

欢入手，激发学习兴迎这三位同学拿三瓶水到讲台来水

趣。

介绍自己的产品。 生3：这是一瓶华山 牌矿泉水

回答：矿泉水

哪一瓶最贵呢？

为学生提供从身边矿泉水可以直接喝，事物中学习化学知为什么？

自来水要煮沸才敢识的意境。

喝，河水不敢直接

喝。

对，因为河水含有泥沙等杂质和一从生活走向化学。

些有害的杂质比较多，自来水 次之，矿泉水相对来说有害杂 质最少且含有人体需要的元 素。想不想学如何把浑浊的水回答：想

变澄清？

新

课

同学们，请问你们家里用的是什么自来水

水？

拓宽视野

一、观看自

来水厂净水你们有同学知道自来水厂净化水过程，初步的过程或亲自到过自来水厂吗？

了解净水主想不想参观？播放视频

要步骤

二、亲自探1静置沉淀

究净水方完成实验4-1 法：

昨天，班长已提前完成了这个实验

等量河水，往其中一能力、

语言表达能力、交流

烧杯中加入一小药合作能力

匙明矾.用玻璃棒搅

拌静置

阅读课本74页，第二自然段。

观蔡装河水的底部。

说明明矾有什么作用？

有什么现象。

2过滤

（1）、过滤器的准备：（阅读课本

p75及练习册51页内容）装好

过滤装置。

分工合作进行过滤（2）、思考：过滤装置的三点要领

操作。

（3）

探究要求：分别取半杯河水与半杯品红溶液，在两套装讨论、交流、小结

置分别沿玻璃棒慢慢向漏斗中 倾倒，注意液面要始终低于滤 纸的边缘。

（4）、

比较未经处理的水和过滤处理的水，品红溶液和过滤处 理的品红溶液，它们的清澈程

度有什么差别？

（5）、思考：过滤的注意事项

3吸附

探究2里说明过滤不能除去色素，

调动学生的学习热情。

学会应用，让学生在解决问题中体验到化学与生活的紧密联系。

想，观看视频、概括

主要步骤

往两个烧杯中倒入培养学生实验操作培养学生实验操作分工合作进行吸附想除去色素吗?让我们一起来共同能力、

操作。

探究活动了探究活动3：（PPt：探语言表达能力、交流

究活动3.往小矿泉倒入4分之1瓶讨论、交流、小结

合作能力

品红溶液，用镊子夹取10小块木回

答、现象

炭放入瓶内并振荡，再过滤）

1、认识自来水厂主培养学生的慨括能三、

小结

学完本课题你应该知道什么？

力，使学生对知识有要的净水方法

系统复习

过滤的要点是：一贴、二低、三靠。

2、自然界的水都不过滤时玻璃棒的作用：引流。

是纯水，通过吸附、

过滤、沉淀等方法可

以净化水。

四、知识拓

习题巩固

知识拓展运用

练习：ppt，在过滤中什么物质的作展运用

用相当于滤纸？

作

业

完成练习册相关内容

第四单元 课题2 水的净化

自来水厂净化

主要步骤：

沉淀

↓

过滤

↓

板

书

设

计

吸附 ↓

消毒