一、电阻ppt课件课堂实录

备课人

教学目的

周毅

课题

14.1 电阻

1．知道电阻的初步概念，认识电阻是导体的一种属性

2．经历探究影响导体电阻大小的因素的科学研究过程，进一步学习控制变量的研究方法

3．知道一些常见电器的电阻值，熟悉电阻的常用单位

4．了解导体、绝缘体和半导体的电学性能，知道它们在生产和生活中的应用

探究影响导体电阻大小的因素的科学研究过程

认识电阻的概念

教学重点

知识难点

教学媒体

干电池两节、小灯泡（“3.8V

0.3A”）、开关、不同材料的金属丝、电流表等

教师活动

学生活动

教学过程

二次备课

源:学讨论：

思考

课程引入

甲：我想设计一个调光电灯

乙：要调控电灯的亮暗，就要调控通过电灯的电流，怎样才能改变电路中电流的大小呢？

探究活动1：尝试改变电路中电流的大小

0.3A”）、开关、不同材料的金属丝、电流表

2．

连接电路：依据书P82图14—1 3．

讨论：可用哪些方法来改变电路中电流的大小呢？

（根据现有的器材，我们可从哪几个角度来改变小灯泡的亮度，即改变电路中的电流？并讨论实验方法——控制变量法）

4．根据实验中观察到的现象交流并得出结论：

改变电池的___节数_____，可以改变电路中电流

的大小

改变电路中______导体____，也可以改变电路中

电流的大小

归纳：影响电路中电流大小的因素有两个：一是电路两端的电压，二是连接在电路中的导体。

————引出课题：电阻

板书：

实验探究

思考

由实验探究得出结论

实验

[来源:学#科#网]

1．

介绍实验器材：干电池两节、小灯泡（“3.8V

新课过程

解释：导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用

电阻：导体对电流的阻碍作用

导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大

那么，从上面的实验现象可知并猜测导体的电阻可能与哪些因素有关？

材料、长度、横截面积

探究活动2：探究影响导体电阻大小的因素

学生自学书P83“思考与设计”

讨论：（1）如何通过实验比较导体电阻的大小？

（2）在几个因素中，如何研究其中的一个因素是否影响电阻的大小以及影响的程度？

（3）除提供的不同材料的导体外，还需要哪些实验器材？

（4）画出实验电路图

（5）与同学交流各自的设计方案，并分析有哪些需改进的地方，哪些方案更好？

实验并记录：

表1：

接入导体

A（镍铬合金丝）

B（镍铬合金丝）

结论：导体的电阻与长度有关。材料和横截面积一定时，导体的长度越长，电阻越大

表2：

接入导体

A（镍铬合金丝）

C（镍铬合金丝）

结论：导体的电阻与横截面积有关。材料和长度一定时，导体的横截面积越大，电阻越小

表3：

接入导体

A（镍铬合金丝）

D（锰铜丝）

L S

结论：导体的电阻与材料的性质有关。

归纳总结：大量实验数据表明，电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，还与导体的温度有关。因此电阻是导体本身的一种性质。

请学生自学书P84电阻的单位和一些用电器的电阻值

板书：电阻的单位：欧姆，简称欧，符号Ω

电阻的常用单位：KΩ、MΩ

1 KΩ=103Ω

1MΩ=106Ω

长度

L 横截面积

S 电流强度

L 2S

长度

L 横截面积

S 电流强度

2L S

长度

L 横截面积

S 电流强度

由实验探究得出结论

由实验探究得出结论

课堂练习

随堂练习

课堂小结

见板书设计

本课作业

课内：见课本

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14.1

电阻

1.电阻：导体对电流的阻碍作用

板书设计

导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大

2.电阻与哪些因素有关？

材料、长度、横截面积、温度

教学反思