课题2 分子和原子教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《绚丽世界的神秘剖析》教学设计攸县文美利一．教学目标：知识与技能1.认识物质的微粒性；知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒2.理解并能识记分子，原子的概念及它们间的区别与联系3.离子的形成与书写4.通过小组讨论及展示，化抽象为具体，树立物质构成的微粒观过程与方法通过小组的交流讨论，提高学生的语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2 分子和原子

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2019-07-01 10:13:00

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学校：攸县菜花坪镇高和中学

课题2 分子和原子教学设计模板

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关键词：课题2 分子和原子教学设计模板

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《绚丽世界的神秘剖析》教学设计

攸县

文美利

一．教学目标：

知识与技能

1.认识物质的微粒性；知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒

2.理解并能识记分子，原子的概念及它们间的区别与联系

3.离子的形成与书写

4.通过小组讨论及展示，化抽象为具体，树立物质构成的微粒观

过程与方法

通过小组的交流讨论，提高学生的语言表达能力和总结归纳能力

情感、态度与价值观

通过小组讨论及展示，激发学生的兴趣，形成辩证唯物的观点

二．教学重难点

重点：构成物质的微粒及其性质，原子与分子的联系及区别；

难点：离子的形成与书写。

三．教学方法

引导式教学、讲授法、讨论法、多媒体辅助教学。

四．教学过程

教师活动

展示：本课课题及复习目标

导入：今天我们跟着隧道扫描显微镜进入一个神奇的世界—--水，铁块，食盐的内部世界。

通过视频观看引导学生总结出构成物质的微粒有原子，分子，离子这一结论（见板书）

观看微课视频，并思考有关分子与原子的问题

学生活动

观看大屏幕

观赏视频及图片

小组有奖竞答

小组分组讨论

有哪些启发

设计意图

让学生明确本节课复习内容及目标

学生通过视频图片观赏，激发学生的学习兴趣，初步形成物质的微粒观

激发学生在课堂上的参与性

发散学生的思维，让学生敢于思考，踊跃回答

启发学生回答观看视频后的发现与所得

把本组言论记录并归类

自主分类总结

比较相同点与不同点

观看演出并思考问题

一步步深入思考且有所得

展示本组讨论成果，参与整个结论生成过程

学生自己总结

根据本堂课内容，解决实际问题

学生谈本节课的收获，感悟

培养学生敢想敢说敢做的能力

培养分类思想，辨别思维

拓展思维，加强记忆

提高学习兴趣与参与度

培养由点及面的拓展思维

培养学生透过现象看到本质

培养找规律，得结论的思维

拓展学生思维，让学生将本节课知识应用到实际事例分析中

培养学生自我总结，反思的习惯

对比不同组的结论，引导学生将其进行分类总结

总结出分子，原子的定义，性质，区别与联系及化学反应的实质等

请学生上台表演离子的形成

一步步追问离子的形成并拓展到原子结构示意图图

展示离子的定义，形成，书写

以及与原子的联系与区别

根据原子最外层电子数来区分原子种类并推断其化学性质

问题探究：

稀盐酸中能使紫色石蕊溶液变红的微粒是？

自我反思：

谈谈这节课的收获？

巩固练习：

练习近几年的相关株洲中考题

仔细看题，谨慎作答

开拓视野，发散思维，同时也注重细节

五：板书设计

物质构成的奥秘（第一课时）

一．物质的构成

二．分子与原子

三．离子

关于本教案的常见问题

Q：课题2 分子和原子教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 分子和原子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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