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瓜州县第二中学集体备课教案（九）年级（化学）备课组主备人：陈志强备课组长签字：学科主任审核签字：课题教学目标第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质【知识目标】：知道物理变化和化学变化的概念及区别，并能分辨一些典型的物理变化和化学变化【过程与方法】：会用化学知识解释生活中的一些变化，能理论
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课题1 物质的变化和性质名师教学设计2
未知
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关键词：课题1 物质的变化和性质名师教学设计2
正文
瓜州县第二中学集体备课教案
（
九
）年级（
化
学
）备课组
主备人：陈志强
备课组长签字：
学科主任审核签字：
课
题
教
学
目
标
第一单元
走进化学世界 课题1 物质的变化和性质
【知识目标】：知道物理变化和化学变化的概念及区别，并能分辨一些典型的物理变化和化学变化
【过程与方法】：会用化学知识解释生活中的一些变化，能理论联系实践。 【情感态度】：激发兴趣，培养严谨务实的科学作风。
重
点
难
点
教
法
选
择
课
前
准
备
教学
时数
创设问题情境
我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、燃料能燃烧等。你能举出生活中物质发生变化的例子吗？
认识物质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化。
实验探究对比归纳
一、物质的变化 下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态及实验过程中的现象，将现象记录在P7的表格中。 [演示]实验1-1，的1、2、3、4.适时指导学生观察实验现象、记录实验结果
实验完毕后引导学生从三方面来描述：
1.反应前物质的颜色、状态；
2.反应实验过程中看到的现象；
3.反应后物质的颜色、状态
重点：物理变化和化学变化的区分
难点：能分辨一些典型的物理变化和化学变化
实验法、举例法、讲述法
实验器材、多媒体
课
型
是否用
多媒体
第
1课备
课
时
总
数
教师活动
教师引入新棵
演示实验1-1，1-2，1-3，1-4
新授课
是
2课时
教学内容
教
学
课
时
2
课时
学生活动
学生倾听、思考、
举例
学生观察现象并记录
学生描述实验现象
[来源:学科网ZX分组讨论、交流结
瓜州县第二中学集体备课教案
（
九
）年级（
化
学
）备课组
主备人：陈志强
备课组长签字：
学科主任审核签字：
【引导】对比分析实验现象
果
[提问]，实验1、2有什么共同特征？
学生回答。
【讲解】前两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了
教师引导学生学会[归纳]1.物理变化概念、特征变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。
分析现象
并举出实例
[提问]实验3、4有什么共同特征
并投影总结
2.化学变化的概念、特征并举【讲解】后两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化
例
学变化。
【展示】图片：化学变化中伴随发生的一些现象
观看图片，认识化学变化常伴
【教师讲述】在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴
随的一些现象。
随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成
沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变
化发生。
讨论回答
[提问]物理变化和化学变化的本质区别是什么？
[练习]口答课本第10页2、
教师讲解
完成练习
【提出问题】下列文字描述了有关物质的变化：属于化学
变化的是 ， 属于物理变化的是 。
⑴空气液化 ⑵铜器生绿锈
⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 ⑷酒精挥发
⑸火药爆炸 ⑹灯丝通电后发光放热
【归纳】变化描述的是过程，性质是物质本身固有的属性，
在叙述物质的性质时，往往有下列字眼：能、会、可以、提出问题，引导学生辨析
难、易等
课堂小结（略）
布置作业
：（略）板书设计（略）
布
置
作
业
教
学
反
思
检
查
签
字
课后P10的3
等级评价
（A/B/C/D）
第
周
应备
课时
实备
课时，
共
课时
评价：
时间：
签查（盖章）
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