课题4 爱护水资源教学设计第一课时

课题1 爱护水资源

一、学习目标：

1.了解世界和中国的水资源状况。

2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。

3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。

【课前预习】搜集有关水资源和节水的资料。

二、自主探究：

知识点1：人类拥有的水资源

【阅读】课本第59页至61页内容，思考以下问题：

1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；

淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；

2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______；

我国人均水量最少的省是____。

3.世界水日是__月___日。

4.世界上有多少人口处于缺水状态____，南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将_____水调往北方。

归纳小结

小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。

一、人类拥有的水资源

1.地球储水

183地球上总储水量约为1.391×10m,地球表面约 %被水覆盖──“水球”。全球海水、陆地水储量比为：（如图）

2.水资源概况:总水量 ，可直接利用的淡水量 。

3.海洋水：

⑴储量约占全球总储水量的 %；

⑵作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有 多种元素，其中含量最高的是 元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）

⑶探究方向：淡化海水

4.我国水资源:总量居世界第 位，但人均水量约为世界人均水量的 ，且分布不均匀。知识点2：爱护水资源

【阅读】课本第61页至63页内容，思考以下问题： 1.爱护水资源从哪些方面入手？

2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些? 3.如何节约用水？预防和治理水污染？

【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。

二、爱护水资源

1.节约用水：提高水的 ，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。

2.防止水体污染：

（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的 使水质恶化的现象。

（2）水体污染源：

①工业污染：工厂的“三废”( 、 、 )倒入江河、地下，污染江河和地下水。

②农业污染： 、 的不合理使用，也易造成水的污染。

③生活污染：生活 及生活 的任意排放，造成水的污染。

④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。

(3)水体污染的危害：破坏 ，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。

（4）水体污染的防治措施: ①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。

②农业上：提倡使用农家肥，合理使用 和 。

③生活上：污水实行 。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

三、自我测评

【课堂练习】课本P641～5题

1.下列关于水的叙述正确的是（ ）

A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源

C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物

2.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（ ）

A、淘米水用来浇花B、开发利用地下水 C、使用节水龙头

D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

3.下列说法中，在科学上没有错误的是（ ）

A、吸带过滤嘴的香烟，对人体无害 B、纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质

C、水通过处理可以变成油 D、保护环境就是保护人类自己

4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（ ）

A、园林喷灌 B、工业用水重复使用 C、口杯接水刷牙 D、不间断地边注水边洗衣

5.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的（ ）

A、氧元素

B、氧原子

C、氧分子

D、氢元素

6.为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（ ）

A、抑制水中所有动植物的生长 B、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放

C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水 D、推广使用无污染能源

（2）“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则：①先节水，后调水，如图所示标志中属于节水徽记的是

，请你分析该徽记，说出其中一种象征意义 。