课题1 质量守恒定律教学设计及教案分析

课题1 《质量守恒定律》

知识与技能：

1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。

2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子种类和数目没有增减。

过程与方法：

1.通过探究质量守恒定律的过程，实践科学探究的基本过程。

2.通过分析并处理实验数据的过程，了解定量研究的方法。

情感、态度与价值观

1.

通过逐层分析得到质量守恒定量的过程，初步形成勤于思考、尊重数据、科学求证的意识，了解质量守恒定律对化学研究的重要意义。

【教学重点】

对质量守恒定律的理解。

【教学难点】

能从宏观和微观角度理解质量守恒。

【教学方法】

以学生发现、观察、归纳为探究主体，教师引导学生合作探究、讨论交流，使学生获取新知识，解决新问题。

【教学设计】

教学

环节

【投影】课题名称、学习目标

【回忆】蜡烛燃烧后短了，木柴然后剩下灰？我们能否说明反应后质量变小了？

【讲述】那么反应物和生成物之间的质量有什么关系呢？早在1774年拉瓦锡曾将45份质量的氧化汞加热分解得到41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气，反应物的总质量等于生成物的总质量，这是否是个巧合？

【回答】能或不通过设置能。

疑问引发思考

教师活动

学生活动

设计意图

环节一、通过生活中的离子导入新课

1

【视频】播放白磷燃烧实验的视频

【提问】根据这个实验你发现反应前和反应后物质的质量有什么特点？

【探究】铁钉和硫酸铜反应前后的质量关系。

【指导】1、实验前先讨论好实验方案

2、提示学生注意观察实验现象，记录实验数据，寻找实验结论。

【结论】反应前物质的总质量=反应后物质的总质量

【指导】学生理解质量守恒定律及注意事项。（见PPT）

【演示】教师演示碳酸钠和稀盐酸反应实验

【视频】镁条燃烧

【提问以上实验天平为什么不平衡？是否违背质量守恒定律

【解释】有气体参加反应，我们并没有计算气体的质量。

【补充】当有气体参加或生成时，反应要在密闭容器中进行。

【提问】为什么所有化学反应都遵守质量守恒定律？

【展示】氢气燃烧的微观图片

【提出问题】我们能否从微观角度分析氢气燃烧过程？能否从微观角度解释质量守恒定律？

观察实验现象，

通过视频实验【回答】反应前物质总质量等于生成物的总质量

【合作探究】学生分组实验探究铁钉和硫酸铜反应前后的质量关系。

【汇报】实验现象、数据和结论

【观察并思考】有气体参加或生成，没有违背质量守恒定律

【观看并回答】发生变化的是分子，而原子种类没有改变，数目没有增减，原子质量也没有改变。

建立宏观与微观相结合的思想，让学生从原子的角度解释质量守恒定律。

培养学生观察实验现象、分析得出结论的能力

学生实验能够培养学生的动手能力；并通过产生不同的实验结果引发思维冲突，培养反思及不断求证的科学精神。

环节二、探究质量守恒定律

环节三、

对质量守恒定律进行微观解释

【结论】化学反应前后原子种类、数目

和质量均不变。

2

【提问】通过这堂课的学习，请你说说自己学到了哪些知识？

【投影】学完本课题你应该知道

环节【巩固提升】导学案

四、

归纳与提升

【交流】有关质让学生能量守恒定律的知够归纳所学的识。

知识并通过练

习得到提升

【练习】学生完

成导学案【巩固

提升】并展示

板书设计

课题1 质量守恒定律

一、质量守恒定律

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

二、质量守恒的原因

1、原子种类没有变化

2、原子数目没有增减

3、原子质量没有改变

3

班别：

姓名：

第五单元 化学方程式

课题1 质量守恒定律

【学习目标】

1.

通过探究活动说出质量守恒定律的内容。

2.

从微观角度知道质量守恒定律的实质。

3.

质量守恒定律的简单应用。

【课前预习】

1、质量守恒定律：参加

的各物质的

，等于反应后 。

2、质量守恒定律的微观解释：在一切化学反应中，原子的 没有改变，原子的 没有增减，原子的 也就没有变化。所以，反应前后各物质的 总和必然相等。

【合作探究】

实验方案

铁钉与硫酸铜溶液反应

实验现象

结论

【探究】

实验方案

实验现象

结论

铁钉表面出现 物质，溶液由 变为 ，天平 反应前后总质量 碳酸钠与稀盐酸的反应

镁条燃烧

反应前后总质量

【结论】选择有气体参加或生成的化学反应验证质量守恒定律时，反应一定要

在 中进行。

【巩固提升】

1、化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是： （ ）

①原子数目 ②分子数目 ③元素种类

④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类

A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②⑥ D．①③⑤

2、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ） A、蜡烛燃烧时慢慢变短

B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C、铁钉生锈后质量增加 D、水结冰质量不变

3、已知A物质与B物质反应生成C物质，现有12克A与32克B恰好完全反应，则生成C物质的质量是

（

）

A、44克

B、32克

C、22克

D、12克

4、反应A+B=C+D中，已知2 g A和5 gB参加了反应，恰好完全反应生成了4 g C，则有____g D生成。

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