课题2 如何正确书写化学方程式公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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化学方程式的配平教学设计港务中学陈文竹一、教学任务分析如何正确书写化学方程式是九年级化学上册第五单元第二节的内容，化学方程式是联系质量守恒定律和化学计算的核心，是进行化学计算的基础，而这其中最关键的就是化学方程式的配平，因此掌握化学方程式的配平方法是正确书写化学方程式的必要条件。二、学情分析九年级的

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所属课文：课题2 如何正确书写化学方程式

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课题2 如何正确书写化学方程式公开课教案（教学设计）

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关键词：课题2 如何正确书�…公开课教案（教学设计）

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化学方程式的配平教学设计

港务中学

陈文竹

一、教学任务分析

如何正确书写化学方程式是九年级化学上册第五单元第二节的内容，化学方程式是联系质量守恒定律和化学计算的核心，是进行化学计算的基础，而这其中最关键的就是化学方程式的配平，因此掌握化学方程式的配平方法是正确书写化学方程式的必要条件。

二、学情分析

九年级的学生本学期刚接触的化学，他们在知识上会书写常见的元素符号及化学式，知道化学方程式的定义和意义；在能力上初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义；但是对于利用元素守恒解题上还存在一定的困难。

三、教学目标

经过对教材任务的分析以及学情分析我制定了如下的三维目标，知识与技能上通过本次课的学习，学生们要了解化学方程式配平时应遵循的原则；并能熟练使用最小公倍数法和观察法配平化学方程式；过程与方法上，学生通过合作探究和自主探究，能发现问题、发现规律并运用规律；情感态度与价值观方面，培养学生尊重事实，事实求实的科学态度。

四、教学重难点

重难点：化学方程式的配平

五、教法学法

根据“教学有法，教无定法，贵在得法，重在启发”的原则，以反馈启发教学为主，兼顾问题讨论法、创设情景法以及演示法。

六、教学过程设计

1、知识概览

配平依据

化学方程式的配平

配平方法

注意事项

2、配平依据

为什么要在化学式的前面配上适当的数字即化学计量数呢？

为了保证反应前后各种原子的数目相等，得出化学方程式配平遵循的依据—遵守质量守恒定律。

3、配平化学方程式

（1）观察法

对于高锰酸钾制氧气的方程式，我们来观察式子左右两边钾原子、锰原子、氧原子个数分别是多少，它们之间有什么规律呢？

通过观察原子个数，可直接看出需在高锰酸钾化学式前加上2。

（2）最小公倍数法

针对化学方程式P+O2--P2O5，进行讨论，找出使两边磷原子和氧原子个数都相等的方法。

通过多媒体课件演示最小公倍数法的配平方法，向学生说明其要点，并提供找元素的关键：左右两端各出现一次且原子数目较大的元素。借助秘诀，进入“模拟演练”环节。以铁和氧气反应、氯酸钾加热制氧气反应为例，运用迁移规律模仿学习，通过相互指错纠错，逐渐形成技能。

4、配平时应该注意事项

（1）不得更改化学式；（2）化学计量数不能为分数；（3）化学计量数互为最简整数比。

七、配平下列化学方程式

①

②

Fe + HCl －

FeCl2＋H2↑

②Al+ O2 - A2O3 C2H4 + O2 - CO2 + H2O ④Fe2O3+ HCl- FeCl3+H2O 八、反思评价，巩固学习成果

本节课你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：课题2 如何正确书写化学方程式公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 如何正确书写化学方程式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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