课题3 走进化学实验室ppt配套教案板书设计

走进化学实验室教学设计

固始县国机励志中学

周静

课题名称：走进化学实验室

教材版本：人教版

一、

课题分析：

本课题内容可以分为两部分，一部分是认识一些常见常用仪器；另一部分是仪器的用途与使用注意事项。

二、

学情分析：

学生对一些常见的仪器及使用有了较初步的认识，对化学探究产生了浓厚的兴趣，学生走进化学实验室进行化学探究。而进入化学实验室进行化学探究必须使用化学仪器及进行基本的操作。本课题是介绍仪器，是学生进行化学实验基本操作的前提，为今后进行化学探究奠定了基础。

三、

教学目标：

1．了解常见的仪器，理解烧杯、试管等常见仪器的用途及使用注意事项，培养学生的初步实验技能；

2．通过认识常见仪器，让学生初步学习分类方法和运用比较学习法；

3．激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的探究意识。

四、

教育理念：

1.自主学习

学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

2.合作学习

构建良好的师生关系，让学生在平等、和谐的气氛中发展；同时学生之间积极相互依赖、相互合作，促进学生思维发展及良好习惯的养成并提高彼此的学习效率。

五、

教育方式：采用“讨论交流”教学模式

六、

教学重点：常见仪器的用途及使用注意事项。

七、

教学难点：仪器使用注意事项及特殊仪器。

八、

教学仪器：试管、烧杯、量筒、集气瓶、酒精灯、滴瓶、胶头滴管、铁架台、铁夹、铁圈、漏斗、试管夹、玻璃棒、坩埚钳、燃烧匙、药匙、镊子。

九、

教学思路：在实验室进行教学，让学生通过对实验室仪器的摆放，初步了解常见的仪器分类，并根据仪器初步联想仪器用途。在教学设计中拟引导学生从生活中出发，通过对生活中物品的保存及生活中一些常见的器具认识相应化学仪器具体的用途。培养学生的观察能力、分析能力和联想能力，让学生在互相合作、交流的环境中去学习新知识，掌握运用新知识。

十、

课时设计：一课时

十一、

教学过程设计

活动流程

教师活动

学生活动

设计意图

【创设情我们家庭中的大米、大豆、酱学生思考、讨论、交创设情境，激境】

醋、酒水怎样储存？这些器具流

有哪些不同特征？

【投影及1.生活中物品保存图片

归纳】

2.一般存放固体容器口较多、存放液体容器口小。为什么呢？

【过度】

化学实验室中存放药品的仪学生联系生活思考

器有哪些？化学实验室还有哪些仪器

【板书】

初中化学实验室常用仪器

激发学生的学习兴趣，引出课题

学生思考、讨论

发学生学习欲望

引出化学药品的存放

【投影】

实验室固体药品、液体药品的学生观察、思考，认学生进行体存放图片

识仪器的特征

验学习

【活动】

找出自己试验台上存放固体、找出自己试验台上合作学习

液体的仪器

存放固体、液体的仪器，认识仪器的特征

【提问】

这些仪器有哪些异同？

学生思考、讨论、交初步认识广流

口瓶、细口瓶、滴瓶

【投影归一、存放药品仪器

纳】

1.固体：广口瓶，瓶口大

学生通过小组内交让学生体验流后，归纳比较异仪器特点

2.液体：细口瓶、滴瓶，瓶口同，学生归纳特点：小

3.相同点：瓶颈磨砂处理

便于存放取用药品

【过渡】

实验室有气体药品吗？存放回答：实验室中没有

气体药品的仪器是什么？

气体药品，气体药品需要直接制取

【投影】

集气瓶图片

找出实验台上的集自主体验式气瓶，观察特点

【板书】

一、存放药品仪器

1.固体：广口瓶，瓶口大

2.液体：细口瓶、滴瓶，瓶口小

3.气体：集气瓶，配玻璃片

相同点：经过磨砂处理

【过渡】

药品在哪些仪器中进行实验学生思考，通过小组

呢？

内交流后，得出试管、烧杯

【阅读】

了解烧杯、试管的用途及注意学生通过小组内交培养学生的事项。

流

处理信息能力

【板书】

二、用于反应仪器

较少少量：试管

较多量：烧杯

【提问】

用什么仪器取药品？

【投影】

药匙、镊子、胶头滴管

学生思考、讨论

熟悉用途及使用注掌握仪器使意事项

用方法

学习

加强理解

找出实验台上的药了解取用药匙、镊子、胶头滴管；品的仪器

学生小组内讨论、交

流后，归纳取固体、液体药品仪器。

【阅读】

了解胶头滴管的用途及注意学生小组内讨论、交培养学生的事项。

流后，归纳。

处理信息能力

【板书】

三、取用药品的仪器

液体：胶头滴管

粉末固体：药匙或纸槽

块状或颗粒状固体：镊子

【过渡】

还有哪些仪器呢？

学生认识药匙、镊加强学生的子、胶头滴管

对仪器的认识

【阅读】

了解量筒、酒精灯、铁架台、找出实验台上的量初步认识这漏斗、试管夹、玻璃棒用途及筒、酒精灯、铁架台、些仪器

使用注意事项

漏斗、试管夹、玻璃棒学生小组内讨论、交流后，归纳。

【提问】

家庭中的筷子、蜡烛可以代替学生小组讨论交流

上述哪些仪器

【投影】

坩埚钳、燃烧匙图片

通过生活中的物品理解一些仪器用途。

学生讨论交流，归培养学生的纳、总结它们作用。

归纳、能力思考

【板书】

四、其他仪器

量筒、酒精灯、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、坩埚钳、燃烧匙

识记文字表达式

加强学生的记忆

【提问】

医用注射器可以替代哪些仪学生思考、讨论交巩固对的仪器？

【小结】

通过本课你收获了什么

流，归纳、总结

器认识

汇报收获，小结本课回顾本课，对所学

所学内容作

总结，学生再回忆一遍，加深印象

十二、

课后反思

1、这节课在实验室上，学生兴奋，比较活跃。

2、学生能够联系生活主动融入到问题的讨论中了。

3、本堂课中的学生动手基本上做到人人参与，学生进行思考、讨论。

4、本堂课内容没有涉及具体的操作，还有一些细节问题需要进一步完善。

十三、

板书设计

附录1

初中化学实验室常用仪器

一、存放药品仪器

1.固体：广口瓶，瓶口大

2.液体：细口瓶、滴瓶，瓶口小

3.气体：集气瓶，配玻璃片

相同点：经过磨砂处理

二、用于反应仪器

1.较少少量：试管

2.较多量：烧杯

三、取用药品的仪器

1.液体：胶头滴管

2.粉末固体：药匙或纸槽

3.块状或颗粒状固体：镊子

四、其他仪器

量筒、酒精灯、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒、坩埚钳、燃烧匙