15.1 平面直角坐标系教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

15.1平面直角坐标系杨泰实验学校蔡诗哲一、教学目标1、理解平面直角坐标系的有关概念，并能正确画出平面直角坐标系。2、能在给定的直角坐标系中根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出点的位置写出点的坐标；3、经历画坐标，描点，看图等过程，让学生感受“数形结合”的数学思想。4、利用游戏、观察、实践、归纳

资料类型：教学教案文档

所属课文：15.1 平面直角坐标系

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2019-04-04 07:59:00

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学校：上海市杨泰实验学校

15.1 平面直角坐标系教学活动设计方案

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2019-04-04 07:59:00

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关键词：15.1 平面直角坐标系教学活动设计方案

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15.1平面直角坐标系

杨泰实验学校

蔡诗哲

一、教学目标

1、理解平面直角坐标系的有关概念，并能正确画出平面直角坐标系。

2、能在给定的直角坐标系中根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出点的位置写出点的坐标；

3、经历画坐标，描点，看图等过程，让学生感受“数形结合”的数学思想。

4、利用游戏、观察、实践、归纳等方法，积淀学生的数学文化涵养，培养热爱数学，勇于探索的精神。

二、教学重难点

1、教学重点：能正确画出平面直角坐标系，并能在给定的直角坐标系中，根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。

2、教学难点：理解坐标平面内的点与有序实数对的一一对应关系。

三、教学过程

（一）、引入新课

1、游戏：将教室座位从前往后分排，从左往右分列，每位同学对应一个位置。

（1）教师报“排列”，学生起立。

（2）提问：如何确定自己的位置？

（二）、概念讲授

1、结合图形讲解平面直角坐标系的有关概念

（1）在图中，使用两条数轴观察：这两条数轴有何关系？

（2）根据学生回答，给出概念。

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（3）辨别下列哪些是平面直角坐标系？(ppt展示）

2、动手操作

（1）学生画一个平面直角坐标系，单位长度为1厘米。

（2）在平面直角坐标系中，由一对有序实数（a,b)可以确定一点p的位置。（边做图，见讲解，如何确定点P) （3）如果P是平面上一点，能找到一对相应的有序数对吗？

（4）归纳并引出坐标的概念。

（三）、例题解析 1、写出平面直角坐标系内各点的坐标

2、在直角坐标系中找出点的位置：A(-2，-1) B(2，1) C(1，2) D(-1，2)

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（四）、巩固练习

1、附学案练习

2、投影展示学生练习

四、课堂小结

1、平面直角坐标系相关概念

2、如何知道坐标描点，知道点求坐标

五、课后作业

六、板书设计

七、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：15.1 平面直角坐标系教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15.1 平面直角坐标系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15.1 平面直角坐标系教学活动设计方案