小结与思考优秀教案案例｜教案在线预览

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《复习：相似三角形的综合应用》教学简案一、示学——课前温课，目标引领教学目标：1.熟练掌握相似三角形的性质和判定，能够综合运用相似三角形的知识解决问题。2.能够紧扣相似模型解决问题，发展思维能力。3.在解决问题的过程中不断提高分析问题和解决问题的能力．重点：根据题目条件能够找出相似三角形解决问题难点

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所属课文：小结与思考

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2019-06-04 14:28:00

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学校：兴化市陶庄中心校

小结与思考优秀教案案例

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2019-06-04 14:28:00

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关键词：小结与思考优秀教案案例

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《复习：相似三角形的综合应用》教学简案

一、示学——课前温课，目标引领

教学目标：1.熟练掌握相似三角形的性质和判定，能够综合运用相似三角形的知识解决问题。

2.能够紧扣相似模型解决问题，发展思维能力。

3.在解决问题的过程中不断提高分析问题和解决问题的能力．

重点：根据题目条件能够找出相似三角形解决问题

难点：根据题目条件能够构造相似三角形解决问题

二、独学——自主学习，教师督学

见导学案

三、对学——同伴互研，合作探究

应用一：求线段的长度

例1 （2016泰州）如图，△ABC中，AB=AC，E在BA的延长

线上，AD平分∠CAE. （1）求证：AD∥BC；

（2）过点C作CG⊥AD于点F，交AE于点G.若AF=4，

求BC的长。

应用二：求线段的比值

例2

如图，在矩形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，

过点A作EA⊥CA交DB的延长线于点E，若AB=3，BC=4，则BACFGEDAO的值为

．

AE应用三：利用相似求函数解析式

例3

如图，在等腰三角形ABC中，∠BAC=120°，AB=AC=2，点D是BC边上的一个动点（不与B、C重合），在AC上取一点E，使∠ADE=30°．

（1）求证：△ABD∽△DCE；

（2）设BD=x，AE=y，求y关于x的函数关系式并写出自变量x的取值范围。

四、展学——学生展示，教师导学

（2016泰州）如图，△ABC中，∠ACB=90°，D为AB上一点，以CD为直径的⊙O交BC于点E，连接AE交CD于点P，交⊙O于点F，连接DF，

∠CAE=∠ADF．

（1）判断AB与⊙O的位置关系，并说明理由；

（2）若PF：PC=1：2，AF=5，求CP的长。

五、评学——迁移总结，多元评价

___________________________________________________________________________

我的疑惑是：

我的收获是：_______________________________________________________________

课后作业：

1．见导学案

2．《升学考试指导》P115第21课时图形的相似

关于本教案的常见问题

Q：小结与思考优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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