课题2 氧气优秀教案板书设计｜教案在线预览

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课题2：氧气（第一课时）教学目标：[来源:学科网ZXXK]知识与技能1、认识氧气的主要物理性质；2、知道氧气的检验方法。过程与方法1、培养学生对实验现象的观察、分析、判断能力。2、学会观察实验现象并归纳整理实验结论。3、培养学生对实验现象的描述及表达能力。情感态度

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所属课文：课题2 氧气

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学校：汕头市潮阳一中明光学校

课题2 氧气优秀教案板书设计

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关键词：课题2 氧气优秀教案板书设计

正文

课题2：氧气

（第一课时）

教学目标：[来源:学科网ZXXK]

知识与技能

1、认识氧气的主要物理性质；

2、知道氧气的检验方法。

过程与方法

1、培养学生对实验现象的观察、分析、判断能力。

2、学会观察实验现象并归纳整理实验结论。

3、培养学生对实验现象的描述及表达能力。

情感态度与价值观

1、培养学生实事求是、注重科学的学习态度。

2、学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

教学重点：

氧气的物理性质。

教学难点：

氧气的物理性质

教学用具：

盛满氧气的集气瓶（2瓶），空气（1瓶）酒精灯，木条，火柴

教学过程：

1、创设情境，引入新课

有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它是

谁吗？（出示幻灯片）同学们答：氧气。

上节课，我们已经学习了空气的组成，知道氧气约占空气体积的21%，是生命活动不可缺少的物质，本节课我们就来认识氧气。（教师板书课题2 氧气）

2、教师出示学习目标

3、师生共同完成学习目标

根据大家以前所了解氧气的知识，那么同学们对氧气的物理性质知道多少呢？哪位同学能勇敢的站起来跟大家谈一谈？（教师引导同学们说）（教师引导：哪些属于物理性质的范躇呢：比如颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、水溶性等）（同学们边说老师边补充变板书）。

氧气的物理性质：

（1）空气的主要成分是氮气和氧气，空气是一种无色无味的气体，由此可以推知氧气也是一种无色无味的气体。

（2）在标准状况下，氧气的密度为1.429，空气的密度为1.293. （3）氧气不易溶于水。在室温下1升水中大约只能溶解30毫升的氧气。（注意：不易溶于水并不是不溶于水，只是溶解的量较少而已）。(边讲边出示氧气的物理性质幻灯片)及（把工业上生产的氧气储存在蓝色钢瓶中的幻灯片）

【思考】集气瓶里收集的是两种常见的气体，分别是空气和氧气。

（1）、下面老师把两根小木条分别深入集气瓶中，让同学们观察现象。（没有任何现象）（得出结论：氧气不是可燃物，它本身不能燃烧）

（2）、老师在用带有火星的木条分别深入集气瓶中，让同学们观察现象。（学生回答，老师补充）（从而得出结论:氧气能支持燃烧和检验氧气的方法）

检验氧气的方法：将带有火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明瓶内气体是氧气。

4、课堂练习

存放一瓶氧气，正确的方法是：（

）

A、瓶口向上，不盖玻璃片

B、瓶口向上，盖上玻璃片

C、瓶口向下，盖上玻璃片

D、瓶口向下，不盖玻璃片

板书设计：

2．2氧气（1）

一物理性质：

常温下为无色无味的气体，固液状态淡蓝色，密度比空气大，不易溶于水

二检验氧气的方法

将带有火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明瓶内气体是氧气。

关于本教案的常见问题

Q：课题2 氧气优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2 氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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