课题1 原子的构成教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

课题2 《原子的结构》教学设计资兴市兴宁中学袁阳目标与要求知识与技能了解原子是由质子、中子和电子构成的。知道质子数、核电荷数、电子数的关系。初步认识原子结构示意图。过程与方法 充分利用教材提供的图、表等资料，借助多媒体等教学手段，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1 原子的构成

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

146

下载次数

更新时间

2019-04-25 10:16:00

来源学校

学校：资兴市兴宁中学

课题1 原子的构成教学设计案例

未知

2019-04-25 10:16:00

146

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题1 原子的构成教学设计案例

正文

课题2 《原子的结构》

教学设计

资兴市兴宁中学

袁阳

目标与要求

知识与技能



了解原子是由质子、中子和电子构成的。

知道质子数、核电荷数、电子数的关系。

初步认识原子结构示意图。

过程与方法

 充分利用教材提供的图、表等资料，借助多媒体等教学手段，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。

情感态度与价值观

 通过对原子结构的探究，体验亲历科学发展成果．初步建立“世界是物质的、物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。

 通过原子构成的认识，培养学生空间想象能力和抽象思维能力。

教学过程

引入：用氧化汞分子分解示意图

疑问 ? 原子是化学变化中的最小粒子. 那么它是否就是构成物质的最小粒子呢?原子是否还可再分呢? 一、

通过探究的方法学习原子的发现史及原子学说的建立。

道尔顿原子模型

汤姆生原子模型

卢瑟福原子模型

玻尔原子模型让学生掌握原子结构及核外电子是分层排布的.

核外电子

电子负电荷

质子

质子带正电荷

原子核

原子

中子

不带电

二、通过表格分析让学生掌握

1、

核电荷数＝质子数＝核外电子数

2、

构成原子的粒子

电性和电量

原子核

电子

质子

1个电子带一个单位负电荷

1个质子带一个单位正电荷

中子

不显电性

质量/kg 9.109*10

-311.673*10

-271.675*10

-27

三、通过部分原子结构示意图总结简单的电子排布规律. 1、讲解原子结构示意图

2、巩固练习: 1、硫共有个电子层。第二层有个电子,次外层有个电子. 2、硫最外层的电子数是第一层的电子数倍。

（1）各层最多容纳2n2个电子

（2）最外层不超过8个（第一层不超过2个）

四、练习

五、小结.

六、作业：

1、教材P５８第二题１

２小题；

２、

第３题．

教学流程图

氧化汞分解意图

道尔顿原子模型

汤姆生原子模型

卢瑟福原子模型

波

尔原子模型

核外电子分层排布

等式

原子

结构示意图

电子的发现

数据分析

设计意图: 1、本课追寻科学家的探究历程，用探究的方法来了解原子的结构及原子结构模型的发展，在教学过程中学生始终以探索者的角色出现,使教学过程成为一个再发现、再创造的过程，把所学知识转化成为解决问题的能力，让学生体验科学探究的艰难和乐趣.学习探究的方法。

2、组织学生通过表格分析来得出科学的结论既能锻炼学生的分析、归纳能力，又能与近年来中考试题考核接轨，既能提高学生的科学素养，又能提高学生的解题能力。

3、进行学法指导，在老师的引导下,学生通过阅读、讨论、推理、交流等方法，逐步形成自主学习和合作学习的科学学习方法。

关于本教案的常见问题

Q：课题1 原子的构成教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 原子的构成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题1 原子的构成教学设计案例