课题3 利用化学方程式的简单计算第一课时教学实录｜教案在线预览

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课题3 利用化学方程式的简单计算教案鲁全芬【教学目标】知识与技能：1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习

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所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

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2019-05-15 08:37:00

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学校：武定县猫街中学

课题3 利用化学方程式的简单计算第一课时教学实录

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2019-05-15 08:37:00

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课题3 利用化学方程式的简单计算

教案

鲁全芬

【教学目标】

知识与技能：

1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。

2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。

过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。

情感态度与价值观：认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神

。

【教学重点】

根据化学方程式计算的步骤。

【教学难点】

1、物质间量的关系；

2、根据化学方程式计算的要领及关键。

【教学模式】“问题—探究”模式

【教学准备】

课件

[创设情境] 1、书写化学方程式的步骤是什么？

2、火箭推进器中的燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭被点火时发生什么反应？请写出反应的化学方程式？

3、为了满足0.4吨液氢充分燃烧，你会在助燃仓中至少填充多少吨的液氧呢？

[教师点拨] 1、该题涉及的化学变化有哪些？你能否写出相关反应的化学方程式？

2、从题目所给的信息中,你能找出哪些是已知量？哪些是未知量吗？

3、我们能否利用已知量来求未知量？怎么求？

思路2：利用化学方程式来计算。

学生试着计算

（由学生自己做的目的是：在清楚解题思路的基础上，自己先探讨解题格式）。

[学生讨论] 利用化学方程式得出正确答案的同学说出解题过程。

课件展示解题过程，使学生初步学会利用化学方程式计算的书写格式。

[课件展示]练习1：加热分解31.6g高锰酸钾，可以得到多少g氧气？

[强调格式]课件演示。

课件展示]练习2：煤炭中往往含有硫，直接燃烧产生的二氧化硫会污染环境。含硫40 g的煤炭燃烧时生成二氧化硫的质量是多少呢？

[课件展示] 练习3：16.8g铁在氧气中完全燃烧，需要消耗多少克氧气？

改错[学生独立完成]

[小结]利用化学方程式计算的步骤：

1、设未知量（未知量后不带单位）。

2、正确书写化学方程式（注意化学方程式的书写要完整、准确，指出若不配平，直接影响计算结果）。

3、写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量（写在对应化学式的正下方，先写已知量，再写未知量，最后算对应的相对分子质量）。

5、列出比例式，求解；

7、简明地写出答案。

[作业]：

1、某工厂需要32Kg的氧气做原料。若用电解水的方法制取这些氧气，消耗水的的质量是多少？

【板书设计】

课题3 利用化学方程式的简单计算

解题步骤：

[解] （1）设未知量

。

（2）正确写出方程式。

（3）写出已知量、未知量和相对分子质量。

（4）列出比例式，求解

。

（5）答。

关于本教案的常见问题

Q：课题3 利用化学方程式的简单计算第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 利用化学方程式的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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