12、复习ppt配用优秀获奖教案

第六单元 两、三位数的加法和减法的整理和复习

教学内容：第四册第81-83页复习内容

教学目标：

1、通过对本单元学习内容的图式复习，使学生更加熟练地掌握两、三位数的加法和减法计算；

2、通过错例辨析，使学生更清楚本单元的易错点，从而提高学生练习的正确率；

3、通过题组优练和思维拓展的练习，提高学生解决实际问题的能力。

教学重点：进一步熟练解答本单元口算、笔算、两步实际问题

教学难点：理清条件之间的关系，正确解答两步实际问题

教学准备：学生课前整理分数、百分数认识的优学图。教师准备PPT。

教学过程：

一、图式梳理

1、课前布置学生用优学单1自主整理本单元知识点。

2、课上同座小组进行交流本单元知识，并推荐1名同学上讲台介绍自己整理的图式

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教师总结，针对学生的展示，评价学生的优学图，刚才小朋友们围绕自己整理的图式，明白了这个单元学习了三块知识：一是两位数加减法口算；二是三位数和两、三位数加减法笔算；三是两步计算的实际问题。（教师板书）

二、错例辨析

1、课前提供一个自己在作业中易错的题例，分析易错点，并进行正确解答，写在优学单1上

同座位两人小组进行交流。

2、同座小组先交流自己整理的错例，然后教师请三个比较典型的上台介绍整理的错例。

2

3

教师总结，并且板书：方法正确、进位退位、数量关系

三、题组优练

教师出示：

1、口算。

挑选加法和减法各1题，说说口算的方法。并总结口算既要正确又要快速，方法正确很重要。

2、用竖式计算，并验算。

238+907= 450-353= 200-85= 让学生说说计算的过程，并说说验算的方法，明确计算中横式计算结果，进位、退位这些细节的注意点。

3、先说说图中表示的条件和问题，再列式计算。

（1）

（2）

让学生明白从图中正确分析条件和问题，理清思路正确解答。

4、解决实际问题。

（1）

借助画线段图，让学生学会分析复杂条件和多个问题的题目，促进学生进一步利用图式灵活解决问题。

4

（2）

请你先提出一个用减法计算的问题，再解答。

学会选择适合的条件，提出相应的减法问题，并正确解答

学生完成优学单2上的练习，每一题突出要训练的重点，解决本单元的重难点，同时将学会理清实际问题中的条件，加强不同数量关系的理解。

三、思维拓展

第1题，怎么理解最多剩，最少剩这两个概念。

第2题，学生可能有两种思路，分别请学生说说。

学生用图式的方法解答这道题目，化抽象为具体，提高对解题思路的理解。

全课小结：今天我们用图式的方式对本单元进行了知识的整理，同学们了解了本单元学习了这三大块知识，分别要注意什么，老师在黑板上也根据同学们整理的画了一个图，相信通过今天的复习，你对本单元的知识更清楚了。

板书：

第六单元

两、三位数的加法和减法的整理和复习

两位数加减口算 三位数加减笔算 两步实际问题

方法正确 进位、退位 数量关系

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《两、三位数的加法和减法的整理和复习》优学单1：

一、图式梳理（用你喜欢的方式对本单元知识点进行整理）

二、错例辨析（提供一个自己在作业中易错的题例，分析易错点，并进行正确解答）

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优学单2：

题组优练：

1、口算。

2、用竖式计算，并验算。

238+907= 450-353= 200-85=

3、先说说图中表示的条件和问题，再列式计算。

一共？个

4、解决实际问题。。

请你先提出一个用减法计算的问题，再解答。

5、思维拓展：

一个小朋友在计算时把加496写成了加469，结果算出来是600，你知道正确的结果是多少吗？

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