2、认识平行四边形优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

认识平行四边形城内小学亓亚梅教学目标 1. 使学生认识平行四边形,初步感知平行四边形的特征。2. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。3. 让学生感受生活中平行四边形无处不在,提高学习数学的兴趣。教学重点：. 认识平行四边形教学难点：

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所属课文：2、认识平行四边形

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2018-05-29 16:54:00

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学校：翼城县城内完全小学

2、认识平行四边形优质课教案设计

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关键词：2、认识平行四边形优质课教案设计

正文

认识平行四边形

城内小学

亓亚梅

教学目标

1. 使学生认识平行四边形,初步感知平行四边形的特征。

2. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 让学生感受生活中平行四边形无处不在,提高学习数学的兴趣。

教学重点：. 认识平行四边形

教学难点：. 感悟平行四边形的特征

一、创设情境

谈话导入

师:同学们,上节课我们知道了什么是四边形以及它的特点,今天,老师又给你们带来了一位新朋友(出示平行四边形图),你们见过它吗?这节课我们就来认识这位新朋友。

师:你在生活中见过这样的四边形吗?在哪见过?说一说

抽生回答。

二、探究新知

师:看,这是老师在生活中见到的四边形。你知道这是什么吗?

课件出示:教材第14页例2图。

生1:第一幅图是挂衣服的架子。

生2:第二幅图是围起来的篱笆墙。

生3:第三幅图是楼梯的扶手栏杆。

师:你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的平行四边形吗?它跟长方形、正方形有什么区别和联系呢?试一试。

学生动手操作,尝试拼平行四边形;教师巡视,了解情况。

组织交流,展示学生拼图结果,并让学生说说发现了什么?

生1:我发现它们的对边都是一样长的。

生2:长方形、正方形和平行四边形都是四边形。

生3:长方形、正方形的四个角是直角,平行四边形的角不是直角。

师:像这样的四边形是平行四边形。

教师边画平行四边形边讲解。

第一幅图中挂衣服的架子,大家应该都见过,跟其他挂衣服用的架子相比,它有什么特点呢?

生:推拉架子可以改变形状。

师:课下同学们自己动手用小木条制作一个平行四边形框架,推一推,拉一拉,看看你有什么发现? 三、巩固练习

完成想想做做 1题、2题、3题

四、全课总结

师:这节课你有什么收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：2、认识平行四边形优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、认识平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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