选读五六月雪第二课时公开课｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《选读五 六月雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

年级五年课题选读五、六月雪课时 1 教师马兵兵教学目标：1、读懂课文内容，学习按时间顺序记叙的方法；2、培养学生自读、自悟的能力；3、体会革命战士面对困难毫不畏惧的革命乐观主义精神。学习重点：自主读悟，体会红军战士的革命精神。过程与方法教师活动一、激活愿望创设情境见过六月里下雪吗？今天我们就

资料类型：教学教案文档

所属课文：选读五六月雪

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-06 14:15:00

来源学校

学校：凌海市实验学校

选读五六月雪第二课时公开课

未知

2018-06-06 14:15:00

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关键词：选读五六月雪第二课时公开课

正文

年级

五年

课题

选读五、六月雪

课时

1 教师

马兵兵

教学目标：1、读懂课文内容，学习按时间顺序记叙的方法；

2、培养学生自读、自悟的能力；

3、体会革命战士面对困难毫不畏惧的革命乐观主义精神。

学习重点：自主读悟，体会红军战士的革命精神。

过程与方法

教师活动

一、激活愿望创设情境

见过六月里下雪吗？今天我们就来学习一篇课文《六月雪》。

二、自学展示，捕捉生成

1、生自由读文，努力将课文读到最好。

2、指生读文，师生评议。

注意字音：偎依、贵州籍、浸透、挟着、劈头盖脸

重点：5自然段，9、12自然段

重点段落强化记忆，多读、体会内容，将体会到的表达出来。

三、合作探究，有效引导

1、默读课文，思考课文主要内容。——组织小组讨论，汇报，讲清理由。

小结：课文主要写了红军战士克服重重困难，翻越雪山的经历。

2、默读课文，自主感悟，写好简单批注，——小组讨论，汇报，其他学生注意补充，纠正。

可以多层面去汇报：

内容：重点感悟红军精神：乐观、顽强、不怕困难如5自然段，7、9、14自然段等内容

复案

学生活动

一、激活愿望创设情境

认真听讲。

二、自学展示，捕捉生成

1、自由读文。

2、汇报读，其他生听读，改进。

指生读词语，多人次读；

指出注意的字音如“籍”、“挟”、“浸”

三、合作探究，有效引导

默读课文，思考，小组派代表汇报。

记录并记忆

自主感悟课文内容及写法；——小组交流，汇报，注意倾听，补充，纠正。

汇报：抓住重点词句如5自然段中重点词语“绝壁上”县着“砸破”、“倾泻”、“溅起”、“吼声”、“胆寒”，体会环境的恶劣，反衬红军的英勇。 7、复案

3、谈收获

随机让学生通过对课文的感悟，将情感表达出来。

请生汇报写法：按时间顺序记叙的。

四、明晰定位，分层训练

1、自主积累、指生汇报。

2、检测：

（白皑皑）的冰雪（刺目）的光芒

（朦胧）的月光（蜿蜒曲折）的山径（哗哗）的吼声（葱绿）的青松（青嫩）的小草 3、带领学生回顾清天乐、六盘山，背诵。

9自然段，体会到战友们间深厚的爱，及红军战士的顽强不怕困难的刘，

14自然段，感受到红军战士乐观主义精神。

随机有感情朗读。

谈收获，珍惜今天。

汇报所得的写法。

四、明晰定位，分层训练

1、积累，在书中圈画。听汇报吗，完善积累。

2、学生按原文填空——自己填精彩的词语——把这些词语及短语积累下来。

指生背诵，回顾红军过雪山的一幕幕，感悟他们革命精神。

关于本教案的常见问题

Q：选读五六月雪第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《选读五六月雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

选读五六月雪第二课时公开课