百花园六板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

口语交际——查字典设计思路：《百花园六》安排有“语海畅游”“读读背背”“语文大课堂”等三项内容。教学应以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、口语交际教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几点： 1．创造性地利用挂图，创设相似的活动情境，让学生积极参与，大胆展

资料类型：教学教案文档

所属课文：百花园六

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2026-01-30 11:47:36

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学校：辉县市实验学校

百花园六板书设计及意图

未知

2026-01-30 11:47:36

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关键词：百花园六板书设计及意图

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口语交际——查字典

设计思路：《百花园六》安排有“语海畅游”“读读背背”“语文大课堂”等三项内容。

教学应以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、口语交际教学上有所突破

和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几点： 1．创造性地利用挂图，创设相似的活动情境，让学生积极参与，大胆展示，

互动交流，培养学生口语交际能力。

2. 注重激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读能力。注重知识的延伸和拓展。

3. 培养学生自主识字的兴趣、能力和良好习惯。以及巩固汉字识记方法。

教学目标： 1.

字词句方面：整理复习，掌握识字方法，拓展识字；理解动作描写在句

子中的作用；扩展词汇，熟记成语，提高遣词造句的能力。 2.

阅读方面：感受阅读的乐趣，积累语言，培养阅读的能力，陶冶情操。

3. 综合能力：训练学生查字典的能力，使学生熟练使用字典。

重难点分析：教学重点：

古诗背诵。

学会查字典。

教学难点： 1．古诗背诵。

2．学会查字典。 3．理解动作描写的作用。

课前准备：

生词卡片。

挂图。

多媒体课件。

课时安排： 1课时教学过程：

一、读读背背

（一）自由读古诗，不懂的字借助拼音读懂。

在游戏中，在竞赛中，快

乐识记成语，是低年段学生最

喜欢的一种学习方式。

授之以鱼，不如授之以渔！

教学生学会学以致用。

积累不仅仅局限于“百花

园”中的内容，通过适度拓展，

更能丰富学生积累的途径，增

加积累的数量。（二）

教师范读。（展示课件第五屏）

（三）

交流讨论，说说诗句大意。

（四）指名读，小组读，全班读。

（五）尝试背诵。

二、语文大课堂

查字典比赛（一）教师带领学生回顾查字典的要点。

查字典时可用音序查字法和部首查字法查

字。如果知道生字的拼音，我们就用音序查字

法查字；如果不知道拼音我们便用部首查字法

查字。

用部首查字法查字时先确定字的部首，再

数除去部首后的笔画数，最后查找字。（二）将全班同学们分成几个小组。

（三）教师在黑板上随机写一个生字，学

生回答用哪种方法查字更好，然后再动手查字。

教师随堂指导。

（四）教师在黑板写两个生字，指名两名

学生比赛查字，看谁更熟练。

（五）

教师在黑板上展示多个生字，全班

参与比赛，各小组同学可分工合作，看哪一组

完成得最好。

（六）学生展示成果，教师及时点评。（展

示课件第六、第七屏）

三、作业 1.

背诵古诗。 2.

回家后让爸爸妈妈出示生字，练习查字

典

关于本教案的常见问题

Q：百花园六板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百花园六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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