望洞庭教学设计实例

《望洞庭》教学设计

教材理解：

古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。刘禹锡的《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最具有代表性的湖光和山色，通过丰富的想象和形象的比喻，独出心裁的把洞庭美景再现于纸上，表现出惊人的艺术功力，给人以莫大的艺术享受。所以学习这首诗应重点引导学生体会感情，欣赏意境。

教学目标：

1、正确认读“螺”，正确书写“庭、螺、潭”3个生字。

2、多种形式的读中.结合注释和画面，理解诗文的意思，想象诗歌的意境，感受奇特的想象和形象的比喻，品味名句的艺术魅力，并能写出诗中所描绘的景色，积累语言。

教学过程：

一、

导入：走近洞庭湖

今天，想带着大家去洞庭湖走一走，洞庭湖的景色非常迷人，从古至今有无数文人墨客被她吸引。有谁知道洞庭湖呢？

（配乐赏析图片）洞庭湖的美景，古人早有总结，清代《洞庭湖志》

二、初读：眼前一片景

1.我们定格在夜晚的洞庭湖，你看到了什么景象？你能用一些词来形容看到的景物吗？

2.老师出示了一组描写此景的词语，请同学们记一下（ppt波光粼粼 银光闪闪 水平如镜

水天一色

迷迷蒙蒙 朦朦胧胧）

教师过度：在以前三百多年前，唐朝大诗人刘禹锡在洞庭湖附近看到此番美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传诵的佳作，听：（看景听诗）

3.接下来我们自己读读这首诗

自读要求：<1.>读准音，读通诗句。

<2.>注意停顿。

我们一起来读一读吧，读完发现这首诗那几句押韵，押什么声？（1.2.4句押韵，押平声）带着诗的韵味我们再来读一读。（配乐读）

三、细解：悟出那份情

1.结合注释，理解诗意,同桌交流

2.教师问第一句，诗人写到了哪些景物？秋月告诉我们是什么季节？发挥想象，围绕此时的湖面呈现出怎样的景象？问题展开理解诗意。

板书：水月之和。

教师过度：水波映月、月光如水，这份和谐的灵动和宁静，都是因为（点击：潭面无风镜未磨，学生齐读）

3.读着这句诗，你想到了哪些成语？读着这句诗，你想到了怎样的一个比喻句？在诗人刘禹锡的比喻中，镜子可不是现在的玻璃镜子，你知道是什么做成的镜子吗？

（青铜，追问：什么是镜未磨？）没有磨过的铜镜看上去怎样的？ 4.接下来请大家展开丰富而美好的想象，美美地读读这两句诗，把你仿佛看到的画面用自己的语言来描述一番，力争有自己的创造。

5.同学们，在刘禹锡的诗中，和谐、美好的仅仅是湖光、秋月吗？现在让我们随着诗人刘禹锡的身影登上高楼，远眺湖面，此时八百里月下洞庭又呈现出了怎样的奇妙景象呢？让我们好好品读后两句诗，说说你的发现。

同学们，八百里洞庭如此开阔，壮观，在诗人刘禹锡的笔下怎么却成了小巧玲珑的银盘青螺呢？你认为这样的比喻好不好，说说你的理由。

一是视角是远望，一切尽收眼底，显得小巧玲珑了。

二是形态相似，月光照水像白色的银盘，青色的君山像精致的田螺。

三是色彩搭配和谐，白色银盘和青色田螺视觉上形成美感，）

我想，一千多年以前的刘禹锡想得和你们一样，于是就有了这样的神来之笔（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）洞庭湖的山水互相映衬，构成了一件令人惊叹的精美的艺术品。（课件出示再读后两句）

6.读中感、

宁静的夜晚，作者遥望洞庭湖面，湖光秋月，山光水色相互映衬，多么宁静和谐，刘禹锡他情不自禁地轻轻吟诵——

（一读，体会古诗的宁静温柔之美；）

那广阔无垠的水面在月光下朦朦胧胧，而遥望洞庭的山水，多么像白银盘里托着一颗精巧的青螺，于是，刘禹锡又一次轻轻地吟诵——

（二读，体会比喻的巧妙；）

皎洁的月亮高悬在深蓝的夜空，银白的湖面与青色的君山相互映衬，一切那么令人赏心悦目，刘禹锡满怀赞叹地轻轻吟诵——

（三读，感受颜色对比的精巧。）

7.同学们，你们读懂了刘禹锡的诗，读到了诗中那无与伦比的美，那么你读懂了刘禹锡心中的情了吗？（教师拓展刘禹锡的背景资料）

二十三岁刘禹锡踏上仕途，三十三岁成为政治革新的核心人物，革新只进行了半年便以失败告终，刘禹锡接连被贬。四十二岁奉召回京，次年又外放为连州刺史，后又担任夔州刺史、和州刺史，五十四岁从和州召回洛阳。《望洞庭》是诗人转任和州经过洞庭湖所写。

经历了人生的喜悲、风雨之后，刘禹锡走向成熟。这次虽是被贬转到和州赴任，但已大彻大悟、宠辱不惊。眼前洞庭秋月，水月的和谐，山水的和谐，诗人平和的心境与大自然的宁静融为一体，想到以往坎坷和郁郁不得志，想到即将赴任的新地，他从过去痛苦中走出来，从对明天的憧憬中走出来，在明月清辉之下，在碧波万顷的湖边，纷繁的心绪与大自然同归于平静，于是一首诗从心底沽沽流出，于是《望洞庭》连同这个月夜凝固成永恒的风景。

通过阅读这段资料，你觉得诗中的“和”除了湖光秋月，洞庭山水“的和谐，还有哪一种“和”？（诗人内心与眼前景物的和谐）

正因为诗人历经人生的喜悲，大起大落，走向成熟，回归内心的平静，所以，面对这洞庭秋月，才能感受其中的和谐宁静，此时此刻，诗人已与眼前的景物融为一体，让我们再来读一读古诗，感受诗人心中的宁静。

板书设计：

水月之和

特点

山水之和

和谐

（由近及远）

人景之和

（以静衬动）

心境之和

平和

（形象比喻）