信息窗一（24时计时法）特级教师教学实录

智慧课堂教学设计

智慧课堂

学习内容

主备人

课程标准相关要求

《24时计时法》

李智芳

授课

时间

课时

1课时

《课程标准》指出：“能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。”

目

标

确

定

的

依

据

教材

分析

本节课教材,安排了两个方面的内容:一方面让学生感知一天有24小时;另一方面帮助学生了解用24时计时法表示时刻的方法。教学时,教师可通过拨一拨钟表,帮助学生感知一天有24小时,并用数轴来直观展示24小时,把抽象的时间观念具体化,增强学生对时间观念的理解。

这节课内容是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位以及在日常生活中积累了一定的计时法的感性经验的基础上进行教学的,为学生今后灵活运用24时计时法的知识和技能解决生活中的数学问题打下良好的基础。

学情

分析

智慧课堂学习

目标

1.

认识24时计时法,掌握用24时计时法表示时刻。

2 、能进行24时计时法与普通计时法的转换。

3.

经历观察发现的过程,让学生在生活中发现数学知识。

智慧课堂评价

任务

1、引导认识24时计时法,掌握用24时计时法表示时刻。

2、课本第83页做一做。

3、课本练习十八的第1、2、3题。

智慧课堂学习过程

（一）提问导入,激发兴趣

(教师把钟表拨到时刻7：00)教师:大家这个时候正在干什么? 学生自由回答。(有人说吃早饭,有人说吃晚饭) 教师:大家都说得没错,这个时间可以是上午也可以是晚上。在生活中,为了使我们表达更准确,还有一种计时方法。这节课我们就来学习新的计时方法。

(板书课题:24时计时法) （二）探索新知,解决问题

1.教材第82页。

课件出示情境图。

组织学生按照箭头的顺序说出各个时间点,做什么事情,阐述自己一天的活动。

教师强调:夜晚12时,即半夜12时也叫0时,两个概念一样。

2.教材第83页。

组织学生将时针、分针拨到12时,然后在钟面上按顺序拨出1时、2时……

请大家思考一下:从0时到中午12时,经过了几小时? 教师强调:时针拨动,分针不动。

学生带着问题动手拨针,然后汇报结论:12小时。

教师:那从中午12时到0时,又经过了几小时? 学生动手拨针,然后汇报结论:12小时

教师:那你们知道一天是多少小时了吗? 学生相互交流,教师指名学生汇报答案:一天就是从0时到中年12时,然后又从中午12时到0时,所以就是24小时。

教师:大家觉得他说得对吗? 齐答:对。

教师:那经过一天,钟表上的时针转了几图?(2圈) 小结:为了简明且不易出错,我们经常采用0时到到24时的计时法,叫24时计时法。(板书)

个性化

修改

3.课件出示时间展开图。

教师:请大家观察时间展开图,说说上面的数表示什么,上下两个蓝色数有什么关系。

学生先独立思考,然后小组交流,教师指定学生进行汇报。

学生1:上面的数就是钟面上显示的数。

学生2:下面的数表示中午12时到半夜24时,是时针走第二圈时对应的时刻。

学生3:下面的数比上面的数多12。

教师:在实际生活中,钟面上只有时针走第一的数,我们又怎样利用刚才找到的“多12”的关系来用24时计时法表示时刻呢? 课件出示一个9时的钟面。

教师:谁来说说这是什么时候? 学生可能会回答:上午9时、晚上9时。

教师:大家有不同的意见,那么这时就需要用到24时计时法了,怎样表示呢? 学生分小组探索,相互交流、讨论,然后指名学生汇报

(1)上午9时是时针走第一圈所指的时刻,表示一天过去了9小时,所以用24时计时法可以直接说9时

(2)晚上9时是时针走第二圈所指的时刻,从0时起,时针走过了中午的12时,进入了第二圈后又走了9时,所以一共走了(9+12=21)小时,表示一天过去了21小时,所以用24时计时法就要说21时。

教师:这两位同学直棒,说得很对！普通计时法在时刻前面加上限制词,而24时计时法则不需要加限制词

大家都明白了吗?(明白了) 教师小结:用24时计时法表示时针走第一圈的时刻时,钟面上时针指几就是几时;表示时针走第二圈的时刻时,钟面上时针所指的数加上12就是24时计时法的时刻。(板书) 4.组织学生观察教材第83页两个人物的对话

指名学生说说下午5时用24时计时法怎样表示。

学生:下年5时,时针在走第二圈,所以把时针走第二圈所指的时刻加上12,即5+12=17,那么下午5时就是17时。

教师:那要是从24时计时法变成普通计时法,该怎么办呢? 学生:减去12。

（三）巩固练习,思维升华

1数材第83页“做一做“第1题。

学生自由交流,符合情理即可。

2.教材第83页“做一做”第2题。

先让学生独立完成,再在小组中交流想法,最后集体订正。

（四）总结提升

经过本节课的学习,我们了解了24时计时法。你有哪些收获?与大家说一说。

（五）板书设计

智慧课堂教学反思