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余积小学教案设计课题教时41 主备人王艳娇学1、熟读积累词语,引导学生记忆词语时在具体的语言环境中,理解的前提下掌握。习体会环境描写在写人、写事的文章中的作用。语文乐园四目标学习重点学习环境描写在写人、写事的文章中的作用。过程与方法复案调整一、预习导学情1、读一读词语超市词语。2、了解环境描写在记事

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语文乐园四教学实录及点评

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语文乐园四教学实录及点评

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正文

余积小学

教案设计

课题

教

时

41 主备人

王艳娇

学1、熟读积累词语,引导学生记忆词语时在具体的语言环境中,理解的前提下掌握。

习

体会环境描写在写人、写事的文章中的作用。

语文乐园四

目标

学习

重点

学习环境描写在写人、写事的文章中的作用。

过

程

与

方

法

复案调整

一、预习导学

情1、读一读词语超市词语。

2、了解环境描写在记事文中的作用。

境二、激情导入

导同学们,语文乐园向我们敞开了大门,快进来看看,这里都有些什学

么呢。

词语超市

1.出示词语。

椭圆

上瘾

蒲公英

睫毛

鼻翼

裙子

亲昵

庐山

瀑布

锻炼

玻璃

纽扣

学生自由读一读词语。

2.教师出示词语卡片,指名读一读,教师强调部分字的读音。

如:椭(tuŏ)圆

上瘾(

yĭn )

睫(

jié)毛

鼻翼(

yỉ

)

亲昵(nì

)

瀑(

pù

)布

纽(niŭ

)扣

自3.教师再出示词语卡片,学生一起读。

主4.引导学生说一说写这些词语时,哪些字需要提醒大家注意。

学“上瘾”的“瘾”,半包围结构,外面是病字框,里面是隐字。

习

“

睫毛”的“睫”,左右结构,左面是目字旁,右面是“捷径”的“捷”的右半部分,指导右半部分的笔顺。

“瀑布”的“瀑”的右半部分的下半部分的笔顺是:“竖勾、点、提、撇、点。”

“纽扣”的“纽”强调绞丝旁。

5.指导学生抄写词语,积累这些词语。

金钥匙

1.出示《小船,小船》的开头

合“东边的天空火红火红的,轻轻的芦苇映着霞光,微微闪出一种作紫色……”

学2.从这段描写中你了解了哪些内容?说一说。

习

3.从学过的课文中找一找环境描写的地方,读一读。

4.说说这样的环境描写有什么好处?

预设:

生:从这段描写我们知道:事情发生在早晨,因为初升的太阳将东方映得火红;可能是在河边,因为那里长着芦苇……我们仿佛来到展了故事发生的地方。

示《高原汽车兵》环境描写:“山越来越险,天越来越冷,空气越来越提稀薄,钻山风像刀子一样割在脸上,每挪动一步都十分吃力……”

升

作用:描写了高原恶劣的气候环境,这种环境描写,渲染了气氛,烘托了人物的思想感情;还推动了情节的发展。

拓听写词语:

展

蒲公英

睫毛

鼻翼

裙子

亲昵

应

庐山

瀑布

锻炼

玻璃

纽扣

用

板书设计

语文乐园四 环境描写:助于了解事情发生的时间、地点,

体会作者的思想感情等。

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