课间活动教案设计（一等奖）

课间活动学习内容:新北师大版小学数学二年级上册第34-35页。

学习目标:

1、结合课间活动的具体场景,进一步巩固2和5的乘法口诀,通过图和式的对应,进一步理解乘法的意义。

2、能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。

3、发展问题意识,体验口诀在解决问题中的作用。

学习重点:巩固2和5的乘法口诀,进一步理解乘法的意义并能熟练的运用口诀进行计算。

学习难点:运用2和5的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。

学习准备:课件

教材分析:本课时是对2和5的乘法口诀进行复习巩固,在上两节课学习了2和5的乘法口诀的基础上。教材首先根据低年级学生的认知特点,设计了“课间活动”这一内容,进一步复习巩固了2、5的乘法口诀。然后在练一练中设计了不用形式的题目,进一步加强对乘法意义的理解,初步地灵活运用到生活情境中,培养了学生运用到所学知识解决实际问题的能力。

学情分析:学生已经在前两节课初步学习了2和5的乘法口诀,97%左右的学生理解了乘法的意义,基本上掌握了运用口诀进行计算的方法,90%左右的学生能用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题,80%左右的学生对乘法口诀有了一定的兴趣,65%左右的学生运用熟练程度还不够。通过本节课的学习,

能提高学生对2和5的乘法口诀的理解与掌握,也能提高学生运用所学知识解决问题的能力。

教法:引导法、自主探究法、数形结合法学法:自主合作探究法

课前准备:生背2-5的乘法口诀

一、复习导入,激发兴趣。

1、同学们喜欢玩游戏吗?(喜欢)

那我们上课前先来玩个游戏,看谁算的又对又快!

课件出示:

我会算

2X3= 4X3= 5X3=

2+2+2+2=( )X( )=( )

3+3=( )X( )=( )

看来同学们把前面的知识掌握得很好! 2、在游戏中,藏着那么多的数学知识,来,

让我们到操场上去看看课间活动的情景吧!

二、创设情境

1、课件出示情境图:

请大家仔细观察,说一说你发现了什么?

(生汇报)

你的观察能力真强!还能有序的看图!

同学们按照一定的顺序观察图会观察得更仔细!更全面!记住了吗?

同学们真厉害!找到了那么多的数学信息,老师也为你们自豪!

2、那谁来属育说5X2能解决操场上的什么问题呢?请四人小组来交流一下!

3、生汇报,汇报完,师问:你是怎么想的?

生:表示5个2相加或者2个5相加! 4、5X2除了能解决一共有多少人拔河?还能解决什么问题呢?

(5表示什么?2表示什么?)

4、生:还可以表示一共有多少面红旗?

5、那你是怎么想的?5表示什么?2又表示什么呢?

6、同学们真棒!说得比老师还好!

7、瞧,同学们有的在打乒乓球,有的在玩套圈圈,请同学们完成学案的第二题! 8、指名学生拿上讲台投影,让学生说说为什么要这样列式?2表示什么?5表示什么?

9、刚才同学们解决了那么多的数学问题,这里还有一个数学问题:课件出示:一共有多少盆花?请同学们完成导学案的第三题!

10、你的思维真活跃!解决这样的问题也能用乘法解决!

11、同学们,看看我们教室还有没有能用乘法解决的问题!

12、同学们不但观察问题的能力强,而且解决问题的能力更强!以后要多在生活中发现数学问题,解决数学问题!

13、同学们都是生活中的有心人,那么请你们想一想,在我们的课间活动中有没有能用乘法解决的问题?(3名学生汇报)

三、巩固

1、这是我们学校兴趣小组的同学,谁来说说图上的数学信息?

2、你们的观察德真仔细!而且数学语言表达得很到位!赶紧动笔完成学案的第四题吧!

3、生汇报,师问:2和7表示什么?

4、来,让我们走出校园,到电影院门口去看看!

5、谁看懂了图上的数学信息?生汇报

6、请算一算他们各需要付多少钱?

四、总结

1、你有什么收获?

2、你学到了什么?

3、你最喜欢解决哪个问题?

4、你觉得自己的表现怎么样?