13 乌鸦喝水教学目标｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》的教学设计教学目标：1、认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁。2、正确、流利的朗读课文，初步了解乌鸦喝水的故事。教学重点：认识本课生字和反文旁。教学难点：读好问句。正确、流利地朗读课文。教具准备:多媒体教学过程：一、猜谜语导入新课：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。谜底：乌鸦

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-19 08:03:00

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学校：仁寿县富加镇五福小学校

13 乌鸦喝水教学目标

未知

2018-04-19 08:03:00

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关键词：13 乌鸦喝水教学目标

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《乌鸦喝水》的教学设计

教学目标：1、认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁。

2、正确、流利的朗读课文，初步了解乌鸦喝水的故事。

教学重点：认识本课生字和反文旁。

教学难点：读好问句。正确、流利地朗读课文。

教具准备:多媒体

教学过程：

一、猜谜语导入新课：

身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。

谜底：乌鸦

乌鸦喝水

二、出示图片，说说你眼中的乌鸦。自由说。认读词语“乌鸦”。

三、自由朗读课文，读课文后回答：

1、标出自然段序号。说说课文主要讲了一件什么事？

2、勾出本课所学的生字。

3、读读勾画的生字。

四、读课文，学习生字。

（1）出示课文第一段的第一句。

A、想：乌鸦可能到哪些地方找水喝？（树林、田野、

花园、盆子、池塘等）。

树林

田野

花园

盆子

池塘

B、学习生字“处、找”读准翘舌音，口头组词，看谁组词最多。理解“到处

”的含义。

（2）抽读第二自然段。

（3）A、出示词语（旁边、许多、办法）

B、学习生字“旁、许、法”，读准字音，加偏旁识记字形，口头组词。

（4）齐读第三自然段。学习生字“放、进、高”。

A、认识反文旁。注意反文旁的写法。区别“井——进”。

B、认读“放、进、高”。教师正音，学生跟读，口头组词。

C、巩固所学生字。开火车读，分小组读等形式进行。

wū

yā

chù

zhăo

bàn

páng

xŭ

fă

fàng

jìn

gāo

乌

鸦

处

找

半

旁

许

法

放

进

高

认读词语

乌鸦

到处

找水

办法

许多

放进

升高

五、指导朗读。

A、师范读，学生仔细听。听句子的读法，听标点符号的停顿，问句的读法。

B、学生跟读。

C、学生自由读课文，要求把句子读通顺，读出标点符号。

D、分组读文，找小伙伴一起读，用自己喜欢的方式读。

六、说一说。文中的乌鸦给你留下了怎样的印象？

七、板书设计：

乌鸦喝水

口渴——找水喝——喝不着——喝着水

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 乌鸦喝水教学目标