6.小数乘小数（1）第二课时教案｜教案在线预览

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苏教版数学五上“小数乘小数”教学设计学习内容知识学技能习目思想（方法）标活动经验学习重、难点难点：转化的数学思想拟采用环节学习准备自主先学、探索交流、总结提升自主学习单课件学习过程设计环节一、自主先学一、谈话引入。1、今天我们一起来学习小数乘小数，你想通过今天的学习学到哪些知识？（让学生明

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所属课文：6.小数乘小数（1）

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2018-04-28 14:11:00

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学校：徐州市大马路小学校

6.小数乘小数（1）第二课时教案

未知

2018-04-28 14:11:00

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关键词：6.小数乘小数（1）第二课时教案

正文

苏教版数学五上“小数乘小数”教学设计

学习内容

知识

学

技能

习

目

思想（方法）

标

活动经验

学习重、难点

难点：

转化的数学思想

拟采用环节

学习准备

自主先学、探索交流、总结提升

自主学习单

课件

学习过程设计

环节一、自主先学

一、

谈话引入。

1、今天我们一起来学习小数乘小数，你想通过今天的学习学到哪些知识？（让学生明确今天学习内容的目标）

2、要想解决这个问题必须用到我们学过的哪些知识？（帮助学生回顾旧知，搭起新旧知识的联系点）

3、谁愿意当小老师出一道整数乘整数的题目。谁能把它变成小数乘整数的题目。再变成小数乘小数。（让学生体会转化的思想）

4、小数乘小数，你猜测一下答案应该是多少?你是怎样想的？（培养学生估算的能力）

环节二、探索交流

设计意图

第64、65、66页

通过转化学会小数乘小数。

通过猜测——验证——得出结论

在验证归纳中渗透推理已有的整数乘整数的经验。

重点：

小数乘小数的方法

设计人

孟凡英/大马路小学

创设情境，引发学生学习的兴趣。

1、

先猜测，再通过操作验证，符合学生的认知规律，同时激发学生的研究兴趣。

活动一：学生通过操作及小组今年我们学校迎来了很多喜事，小明家也有喜事，搬新家交流，首先明确了结了。我们一起去参观一下小明的房间。你能发现哪些数学论，

，以帮助学生顺信息，可以提出哪些用乘法解决的数学问题？列式。估算利完成探究过程。

。你是怎样估算的？

活动二：

2、

会列竖式吗？

小组交流，（1）你是分几步来计算的？

（2）说说你这样计算的根据是什么？

活动三、

3、

当小老师来汇报。

总结。

（一）先转化成整数乘法求积；（整数）

（二）数出因数中一共有几位小数；（数）

（三）就从积的右边起数出几们点上小数点。（点）

二、

自主拓展。

1、点小数点。

2、根据第一道题目，写出下面各题的答案。

3、试做。

4、思考题。

环节三、总结提升

通过今天的学习，你感受最深的一点是什么？还有哪些问题？

让学生提出新的问题，培养学生探究及质疑意识。

小数乘小数自主预习单

1、比一比看谁算得又对又快又好。

0 .

4 ×

2、看图回答问题。

（1）

你能提出哪些用乘法解决的问题并列出算式吗？（只列式不解答）

问题1：

算式：

问题2：

算式：

（2）

你能估算出结果吗？说说你是怎样估计的？

（3）

列竖式算一算。你能说出计算的步骤吗？你这样算的根据是什么？

3、通过预习，请你说一说学到的新知识新在哪？

关于本教案的常见问题

Q：6.小数乘小数（1）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.小数乘小数（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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